ခက်ခဲသောလူကြီးပေါက်ဖော်ဆက်ဆံရေး၌အဓိကပြသနာများ ၅

သူတို့မောင်နှမတွေနဲ့ဆက်ဆံရေးခက်ခဲတဲ့အရွယ်ရောက်သူတွေနဲ့အလုပ်လုပ်ရတဲ့အချိန်ကကုထုံးဆရာ ၀ န်တွေကအဓိကပြဿနာ ၅ ချက်ကိုသတိထားသင့်တယ်လို့ငါ့ကိုယုံကြည်စေတယ်။

၁။ ပေါက်ဖော်ဆက်ဆံရေးသည်တစ်သက်တာဆက်ဆံရေးဖြစ်သည်။

ပုံမှန်အားဖြင့်ဘဝအချိန်တစ်ခုအရမောင်နှမဆက်ဆံရေးသည်တစ် ဦး တစ်ယောက်၏အခြားမည်သည့်ဆက်ဆံရေးထက်မဆိုပိုရှည်သည်၊ မိဘများ၊ လက်တွဲဖော်များ၊ ကလေးများနှင့်ဖြစ်နိုင်ခြေများသောသူငယ်ချင်းများထက်ပိုကြာသည်။ ထို့ကြောင့်မောင်နှမဆက်ဆံရေးကိုရှင်းလင်းခြင်းသို့မဟုတ်ဖြေရှင်းခြင်းသည်သက်ကြီးရွယ်အိုမိဘများကိုဂရုစိုက်သည့်အခါအချင်းချင်းဂရုစိုက်ရန်အလားအလာရှိသောကြောင့်မောင်နှမများအကြားပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုသည်လိုအပ်သည်။

၂။ စိတ်ကုထုံးဆရာများသည်များသောအားဖြင့်လူကြီးပေါက်ဖော်ဆက်ဆံရေးကိုစဉ်းစားရန်လေ့ကျင့်သင်ကြားပေးခြင်းမခံရဘဲ၎င်းတို့အားကုသမှုအကြောင်းမမေးပါ။

Michael Woolley နဲ့ငါဂျာနယ်ရဲ့နောက်ဆုံးထုတ်စာမှာရေးခဲ့သလိုဘဲ လူမှုရေးလုပ်ငန်း မူးယစ်ဆေးသုံးစွဲမှုပြဿနာနှင့်ရုန်းကန်နေရသည့်လူကြီးများသည်လည်း၎င်းတို့၏မောင်နှမများနှင့်ရှုပ်ထွေးသောဆက်ဆံရေးကိုထိခိုက်စေနိုင်သည်။ ဆေးဆရာများကဤဆက်ဆံရေးကိုမစဉ်းစားလျှင်မိသားစု (မောင်နှမများအပါအ ၀ င်) ကိုကူညီရန်အခွင့်အလမ်းများဆုံးရှုံးလိမ့်မည်။ အရွယ်ရောက်သူတစ် ဦး ၏ eco-map သို့မဟုတ် genogram ဆွဲသောအခါမောင်နှမများပါ ၀ င်သင့်သည်။

၃။ ဒါတွေဟာမကြာခဏရှုတ်ထွေးတဲ့ဆက်ဆံရေးတွေပါ။

လူ ၂၆၂ ဦး ၏သုံးပုံနှစ်ပုံသည်ကျွန်ုပ်တို့၏စာအုပ်အတွက်တွေ့ဆုံမေးမြန်းနေစဉ်၊ လူကြီးပေါက်ဖော်ဆက်ဆံရေး သူတို့၏မောင်နှမ ၇၀၀ အနက်အချို့ (သို့) အားလုံးကိုဖော်ပြပါ၊ အခြားသူများကိုအမှတ်တမဲ့ဖော်ပြသည်။ တကယ်တော့စာပေကအရွယ်ရောက်ပြီးသူညီအစ်ကိုမောင်နှမဆက်ဆံရေးများစွာမှာမွေးရာပါထူးခြားတဲ့အကြောင်းပြောထားတယ်။ (Victoria Bedford ၏အလွန်ကောင်းသောလက်ရာကိုကြည့်ပါ။ ) ဟုတ်တယ်၊ မိသားစုဝင်တစ် ဦး ဦး နှင့်ပေါင်းသင်းရန်ကြီးမားသောလူမှုဖိအားများရှိသည်၊ သို့သော်ထိုအဖွဲ့သည်မောင်နှမများကြုံတွေ့ရသောပုံမှန်အတက်အကျ၏အဖြစ်မှန်ကိုလစ်လျှူရှုသည်။

၄။ ညီအစ်ကိုမောင်နှမဆက်ဆံရေးသည်မသင်္ကာမကင်းဖြစ်တတ်ပါတယ်။

မောင်နှမများသည်အခြားမွေးချင်းတစ်ယောက်၏အပြုအမူကိုနားမလည်ကြဟုမကြာခဏခံစားရသည်။ တစ်ဖန်သူတို့သည်မောင်နှမတစ် ဦး ၏နားလည်မှုကိုမခံစားရပေ။ “ သူကကျွန်မအသက် ၁၆ နှစ်လိုငါ့ကိုဆက်ဆံပြီးငါဖြစ်လာတဲ့လူကိုနားမလည်ဘူး” ဟူသည်မှာပုံမှန်ရှောင်ကြဉ်ခြင်းဖြစ်သည်။ အခြားမောင်နှမတစ် ဦး ၏အပြုအမူကြောင့်စိတ်ရှုပ်ထွေးခြင်းသို့မဟုတ်နားလည်မှုလွဲမှားခြင်းသည် ပို၍ မရေရာမှုကိုဖြစ်ပေါ်စေနိုင်သည်။

၅။ မိသားစုကုထုံးသီအိုရီများသည်ပေါက်ဖော်ပြဿနာများကိုမည်သို့ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းရမည်ကိုအသိပေးကူညီနိုင်သည်။

Murray Bowen ၏လက်ရာသည်မောင်နှမဆက်ဆံရေးတွင်မျိုးဆက်အချင်းချင်းအပြန်အလှန်ကြည့်ရှုရန်အားပေးသည်။ တကယ်တော့အဖေတစ်ယောက်ဟာသူ့မောင်နှမတွေနဲ့ရင်းရင်းနှီးနှီးရှိနေတယ်လို့ထင်ခဲ့ရင်သူ့ကလေးတွေဟာတစ်ယောက်နဲ့တစ်ယောက်ပိုရင်းနှီးဖို့ပိုများပါတယ်။ (အဖေများ၊ မင်းရဲ့မွေးချင်းဆက်ဆံရေးကိုသတိပြုပါ။ ) တစ်ယောက်ရဲ့အကြီးအကဲတွေဆီကသင်ယူပုံကိုပြတဲ့မတူညီတဲ့ဥပမာတစ်ခုကသူတို့မျှဝေခဲ့တဲ့အိမ်ကထွက်သွားတာနဲ့သူမကိုယ်ပိုင်မောင်နှမနဲ့အဆက်အသွယ်ပြတ်သွားတယ်။ နှစ်အနည်းငယ်အကြာမှာမိခင်ရဲ့ကလေးနှစ်ယောက်ဟာတစ်ယောက်နဲ့တစ်ယောက်အဆက်အသွယ်ပြတ်သွားခဲ့တယ်။ အနှစ်သာရအားဖြင့်ဤအရာသည်သူတို့၏အမေထံမှလက်ခံနိုင်သောအပြုအမူဖြစ်ကြောင်းသူတို့သိလာသည်။

ဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံမိသားစုကုထုံး (SFT) သည်ကုသသူအားပေါက်ဖော်၏နယ်နိမိတ်ကိုအာရုံစိုက်ရန်အားပေးသည်။ မိဘများသည်အရွယ်ရောက်ပြီးသူကလေးများ၏ဆက်ဆံရေးကိုသုံးပိုင်းခွဲသလား။ မိဘများသည်မျိုးဆက်အစဉ်အဆက်ကို ၀ င်ရောက်စွက်ဖက်။ ညီအစ်ကိုမောင်နှမများအားသူတို့၏ကိစ္စများအားလုပ်ဆောင်ခွင့်မပေးသလော။ စစ်တိုက်နေသောမောင်နှမများသည်အသက်အရွယ်ကြီးရင့်မိဘများထံဆွဲသွင်းနေသလား။ သို့ဆိုလျှင်မိဘများအားဤကျူးကျော်ဝင်ရောက်မှုမှတားဆီးနိုင်ပြီးမောင်နှမအချင်းချင်းလည်းအတူတကွလုပ်ဆောင်ရန်တွန်းအားပေးနိုင်သည်။ မိဘတစ် ဦး ဖျားနာလျှင်သို့မဟုတ်သေဆုံးသောအခါ၎င်းသည်အထူးအရေးကြီးလာသည်။

မောင်နှမများကိုကုထုံးအခန်းထဲသို့ခေါ်သွင်းခြင်းအားဖြင့်ကုထုံးများသည်လူနာများအား၎င်းတို့အားဒုက္ခရောက်စေနိုင်သောအခက်အခဲများကိုတစ်သက်တာလုံးအတွက်ကူညီပေးနိုင်သည်။