သတင်းအချက်အလက်စီမံဆောင်ရွက်ခြင်းစနစ်များ

ကေြနပ်သော

• စိတ်ခံစားမှု၊ သိနားလည်မှုနှင့်ဘာသာစကားတို့သည်သတင်းအချက်အလက်စီမံဆောင်ရွက်သောစနစ်များဖြစ်သည်
• စိတ်ခံစားမှုများ၊ အသိဥာဏ်နှင့်ဘာသာစကားတို့သည် Enigmas နှင့်အစွန်းနှစ်ဖက်ဓားများဖြစ်သည်
• စိတ်ခံစားမှု
• သိမှု
• ဘာသာစကား
• အသိဥာဏ်ပညာမရှိမဖြစ်လိုအပ်သည်
• အပျက်သဘောဆောင်သော၊ အန္တရာယ်ရှိသောစွဲလမ်းမှု

“ ဒဿနပညာရှင်တစ် ဦး ၏စီးပွားရေးသည်ကမ္ဘာကြီးကိုပြောင်းလဲပစ်ရန်မဟုတ်ဘဲ၎င်းကိုနားလည်ရန်ဖြစ်သည်။ ”

ငါ ... ငါ့ကိုယ်ငါပေးဖူးတဲ့အညွှန်းတစ်ခုတည်းက logical atomist ... မင်းကြည့်နေတဲ့ဘာသာရပ်တိုင်းရဲ့သဘောသဘာဝကိုလေ့လာနိုင်တဲ့နည်းလမ်းကခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာပြီးလုပ်နိုင်တဲ့အရာတွေကိုရောက်တဲ့အထိခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာနိုင်တယ်။ မည်သည့်အရာကိုမဆိုခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာ။ ၎င်းသည်ယုတ္တိတန်သောအက်တမ်များဖြစ်လိမ့်မည်။ ငါကသူတို့ကိုကိစ္စသေးသေးလေးတွေမဟုတ်တာကြောင့်သူတို့ကိုယုတ္တိတန်တဲ့အက်တမ်လို့ခေါ်ပါတယ်။ ဒါတွေကစကားပြောဖို့စိတ်ကူးတွေဘဲ၊ အဲဒါကအရာတစ်ခုကိုတည်ဆောက်ထားတဲ့အရာဘဲ ... "

ဒဿနိကဗေဒက“ လူတွေဟာအသိဥာဏ်နည်းနည်းရှိနေပြီးအသိဥာဏ်တွေနည်းနည်းမှမမှန်ဘူး၊ ဗဟုသုတကိုတိုတိုနဲ့ရတယ်ဆိုတာကိုသိတယ်။ ”

ertBertrand Russell, ၁၉၆၀ (စစ။ ၁၄၊ ၁၅၊ ၁၉)

လူသားဖွံ့ဖြိုးမှုတည်ဆောက်မှုများ၏မူလအစများဖြစ်သောစိတ်ခံစားမှု၊ သိနားလည်မှုနှင့်ဘာသာစကားတို့ကလူသားဖွံ့ဖြိုးမှုနှင့်၎င်း၏ရှုပ်ထွေးမှုများကိုပိုမိုနားလည်ရန်ကျွန်ုပ်တို့၏အခွင့်အလမ်းကိုမြှင့်တင်ပေးသည်။ စိတ်ခံစားမှု၊ သိနားလည်မှုနှင့်ဘာသာစကားတို့ကိုပေါင်းစပ်လေ့လာခြင်းသည်လူသားဖွံ့ဖြိုးမှုကိုအထူးဆန်းပြားသောအမြင်ကိုပေးသည်။

သို့သော်စိတ်ခံစားမှု၊ သိနားလည်မှုနှင့်ဘာသာစကားတို့သည်မိုက်မဲသောစနစ်များမဟုတ်ပါ။ စိတ်ဝင်စားစရာမှာသူတို့အားလုံးသည်သူတို့၏ပိုင်ဆိုင်မှုများနှင့်၎င်းတို့၏တာဝန်များရှိသည်။ သူတို့အားလုံးက enigmas တွေပါ။ ဤအယူအဆသည်လူသားဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ထူးခြားသောရှုပ်ထွေးမှုကိုနားလည်ရန်ကူညီသည်၊ ၎င်းသည်ကျွန်ုပ်တို့လှည့်စားသောဤရှုပ်ထွေးမှုဖြစ်သည်။

အံ့သြစရာကောင်းသည်မှာဤခံစားချက်များ၊ သိနားလည်မှုနှင့်ဘာသာစကားသုံးစုသည် check and balance ၏ထင်ရှားသောစနစ်ဖြစ်သည်။

စိတ်ခံစားမှု၊ သိနားလည်မှုနှင့်ဘာသာစကားတို့သည်သတင်းအချက်အလက်စီမံဆောင်ရွက်သောစနစ်များဖြစ်သည်

လူသားဖွံ့ဖြိုးမှုကိုစူးစမ်းလေ့လာရာတွင်အထောက်အကူပြုနည်းလမ်းတစ်ခုမှာစိတ်ခံစားမှု၊ သိနားလည်မှုနှင့်ဘာသာစကားကိုသတင်းအချက်အလက်စီမံဆောင်ရွက်မှုစနစ်များအဖြစ်အသိဥာဏ်ရယူခြင်း၊ ကျွန်ုပ်တို့ရှင်သန်ရန်နှင့်လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်ကူညီနိုင်ရန်ဖြစ်သည်။ ဒါဆိုသတင်းအချက်အလက်နဲ့ဗဟုသုတဘယ်လိုနားလည်မလဲ။

Epistemology
အဘိဓာန်ပညာ၊ အဘိဓာန်ကကျွန်ုပ်တို့ကိုပြောပြသည် (ဂရိမှဗဟုသုတနှင့်ယုတ္တိဗေဒဆွေးနွေးချက်) ကိုဆိုလိုသည်၊ အထူးသဖြင့်၎င်း၏နည်းလမ်းများ၊ တရားဝင်မှုနှင့်အကျယ်အ ၀ န်းတို့နှင့်ပတ်သက်သောဗဟုသုတသီအိုရီပါ ၀ င်သည်။ ၎င်းသည်တရားမျှတသောယုံကြည်ချက်နှင့်ထင်မြင်ယူဆချက်ကိုခွဲခြားသောအရာဖြစ်သည်။ Epistemology သည်လူသားအသိပညာ၏မူလ၊ သဘာဝ၊ နည်းလမ်းများနှင့်ကန့်သတ်ချက်များကိုစူးစမ်းသည်။

နှစ် ဦး နှစ်ဖက်တရားဝင်မှု
ဆွေးနွေးမှုအတွက်အရေးကြီးသောနောက်ထပ်အသုံးအနှုန်းမှာသဘောတူညီမှုခိုင်လုံမှုဖြစ်သည်။ သဘောတူညီမှုခိုင်လုံမှုဆိုသည်မှာဖြစ်ရပ်နှစ်ခုအပေါ်သီးခြားအမြင်နှစ်ခု (သို့) နှစ်ခုထက်ပိုသောပုဂ္ဂိုလ်များသဘောတူညီသည့်အခါသဘောတူညီမှုကိုဆိုလိုသည်။ သို့သော်လေ့လာမှုများကဘာသာရပ်များ၏အထင်အမြင်ကိုလွှမ်းမိုးရန်နှင့်တင်ပြခဲ့သောအရာကိုပုံပျက်ပန်းပျက်ပြုလုပ်ရန်လွယ်ကူသည်ကိုပြသသောကြောင့်၎င်းသည်ကြည်ကြည်လင်လင်ပြသနာရှိသည်ကိုကောင်းစွာသိသည်။

စိတ်ခံစားမှုများ၊ အသိဥာဏ်နှင့်ဘာသာစကားတို့သည် Enigmas နှင့်အစွန်းနှစ်ဖက်ဓားများဖြစ်သည်

ထို့ကြောင့်စိတ်ခံစားမှု၊ သိနားလည်မှုနှင့်ဘာသာစကားသည်ကျွန်ုပ်တို့အားရှင်သန်ရန်နှင့်လိုက်လျောညီထွေဖြစ်စေရန်သတင်းအချက်အလက်နှင့်ဗဟုသုတများစွာပေးနိုင်သည်။

သို့သော်ပုံမှန်အားဖြင့်တန်ဖိုးထားမှုထက်ပိုမိုနက်ရှိုင်းသောဖွံ့ဖြိုးမှုကိုနားလည်ရန်စိန်ခေါ်မှုနှင့်အခွင့်အလမ်းနှစ်ခုလုံးရှိသည်။ ဤနယ်ပယ်သုံးခုစလုံးသည်စကားထာတစ်ခုအားကိုယ်စားပြုသည်-၎င်းတို့သုံးခုစလုံးသည်အစွန်းနှစ်ဖက်ဓားများဖြစ်သည်။

စကားထာဆိုသည်မှာလျှို့ဝှက်ဆန်းကြယ်၊ ပဟေိဆန်ပြီးနားလည်ရခက်သောလူတစ် ဦး သို့မဟုတ်အရာဖြစ်သည်။ သန်လျက်သည်သင့်ကိုကူညီနိုင်သလိုထိခိုက်စေနိုင်သောအရာဖြစ်သည်။ ဓါးတူနှစ်ဘက်သည်ထက်လျှင်၎င်းသည်နှစ်ဖက်စလုံးကိုဖြတ်တောက်သည်။ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုတည်ဆောက်မှုသုံးရပ်စလုံးတွင်ပိုင်ဆိုင်မှုများရှိပြီး၊ ပိုမိုနီးကပ်စွာကြည့်သောအခါသိသာထင်ရှားသောမတည်မငြိမ်မှုများရှိသည်။

ကျွန်ုပ်တို့၏စိတ်ခံစားမှု၊ သိမြင်မှုနှင့်ဘာသာစကားစနစ်များနှင့်စွမ်းရည်များသည်တိုးတက်ပြောင်းလဲလာပြီးလူသားများရှင်သန်ရပ်တည်နိုင်ရန်နှင့်လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်ကူညီပေးခဲ့သည်။ စနစ်သုံးခုစလုံးတွင်ထူးခြားသောပိုင်ဆိုင်မှုများရှိသည်။ ဒါပေမယ့်ငါတို့မြင်တဲ့အတိုင်းဘဲသူတို့မှာလည်းပြဿနာရှိတယ်။ ထို့ကြောင့်စိတ်ခံစားမှု၊ သိနားလည်မှုနှင့်ဘာသာစကားတို့ကိုပေါင်းစည်းထားသောပုံစံဖြင့်အကောင်းဆုံးစူးစမ်းလေ့လာသည်။ ၎င်းသည် check-and-balance system ဖြစ်သည်။ ဒါဆိုစနစ်တစ်ခုစီရဲ့တာဝန်ယူမှုတွေကဘာလဲ။

စိတ်ခံစားမှု

စိတ်ခံစားမှုစနစ်၌တာဝန်ဝတ္တရားအမျိုးမျိုးရှိသည်။ “ အဓိကအကျိုးသက်ရောက်မှုများ” (စိတ်ဝင်စားမှု၊ အံ့အားသင့်ခြင်း၊ စိတ်ပူပန်ခြင်း၊ ကြောက်ရွံ့ခြင်းစသည်) သည်လှုံ့ဆော်တုံ့ပြန်မှုစနစ်တစ်ခုပါ ၀ င်သည်။ ဤသက်ရောက်မှုများသည်မျက်နှာအမူအရာများ၊ အသံများနှင့်ကိုယ်ခန္ဓာလှုပ်ရှားမှုများမှတဆင့်စောစောစီးစီးမှတ်မိလွယ်သည်။

သို့သော်ဤခံစားချက်များကိုမိဘများနှင့်စောင့်ရှောက်သူများကအလွယ်တကူတံဆိပ်တပ်နိုင်ပြီးကလေးနှင့်မိဘများကိုရှုပ်ထွေးမှုများဖြစ်စေသည်။ ဥပမာအားဖြင့်စိတ်ဝင်စားမှု/သိချင်စိတ်ကိုကျူးကျော်ဝင်ရောက်ခြင်း (သို့) မကောင်းသောအပြုအမူဟုနားလည်မှုလွဲနိုင်သည်။ စိတ်အနှောင့်အယှက်ဖြစ်မှုကိုတိုက်ခိုက်ခြင်းအဖြစ်တံဆိပ်ကပ်နိုင်သည်။

ခံစားချက်များသည်လည်းသတိလစ်ခြင်း (သို့) သတိလစ်ခြင်း (သို့) သတိလစ်သွားခြင်း (သို့) သတိလစ်သွားနိုင်သည်။ ဤလုပ်ငန်းစဉ်သည် ၁၈၀၀ နှောင်းပိုင်းများနှောင်းပိုင်းမှစတင်ခဲ့သောနက်ရှိုင်းသောစိတ်ပညာနှင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှု၏အစောဆုံးအလုပ်နောက်ကွယ်မှဖြစ်သည်။

ရင်သွေးငယ်/ကလေးကသူတို့ရဲ့ထုတ်ဖော်ပြောဆိုမှုတွေကိုကြောက်ရွံ့လာရင်စိတ် ၀ င်စားတာ၊ ဒေါသထွက်တာစတဲ့ခံစားချက်တွေကိုတားစီးနိုင်ပါတယ်။ အကယ်၍ ကလေးကအနှောင့်အယှက်ဖြစ်လျှင်ခံစားချက်ကိုတိကျစွာတံဆိပ်ကပ်နိုင်သော်လည်း disavowal ဟုခေါ်သောလုပ်ငန်းစဉ်တစ်ခုနှင့်အဓိပ္ပာယ်ခွဲထားသည်။

ထို့ကြောင့်စိတ်ခံစားမှုစနစ်ပြဿနာဖြစ်လာနိုင်သည့်နည်းလမ်းများစွာရှိသည်။

သိမှု

သိမှုပိုင်းမှာလည်းသူ့မှာပြဿနာရှိတယ်။ လူတစ် ဦး သည်သူသိသည်ထင်သောအရာကိုမည်သို့သိသနည်း။ ခံယူချက်အမှားများကိုအလွယ်တကူမြင်နိုင်သည်။ Optical illusions များသည်ဤအတွက်အလွယ်ဆုံးဥပမာသာဖြစ်သည်။ မှုခင်းဆိုင်ရာမျက်မြင်သက်သေများ၏မှတ်တမ်းများကိုလေ့လာခြင်းအားဖြင့်သဘောတူညီမှုနှင့်တိကျသောခံယူချက်၏အခက်အခဲကိုမီးမောင်းထိုးပြခဲ့သည်။

မှတ်ဉာဏ်သည်လည်းပြဿနာတက်သည်။ မှတ်ဥာဏ်ချို့ယွင်းမှုအကြောင်းလေ့လာစရာတွေကအများကြီးပါ။ False-memory syndromes များသည်စိတ်မချရသော၊ မှတ်ဥာဏ်ပျက်ယွင်းစေနိုင်သောသိသာထင်ရှားသောဥပမာများဖြစ်သည်။ ဆုံးဖြတ်ချက်ချရာတွင် Kahnemann နှင့်အခြားသူများ၏လုပ်ဆောင်ချက်သည်ပေါင်းစပ်ထားသောစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်သိမြင်မှုစနစ်များ၏ပြသနာများကိုမီးမောင်းထိုးပြသည်။ ထို့ကြောင့်မှတ်ဥာဏ်နှင့်မှတ်ဥာဏ်၌အမှားများသည်နားလည်မှုနှင့်လက်တွေ့လုပ်ဆောင်မှုကိုအလွယ်တကူထိခိုက်စေနိုင်သည်။

ဘာသာစကား

ဘာသာစကားသည်ကျွန်ုပ်တို့အားကမ္ဘာကြီးနှင့်တစ် ဦး ကိုတစ် ဦး ပိုမိုနက်ရှိုင်းပြီးအဓိပ္ပာယ်ပိုမိုနားလည်စေသည်။ ၎င်းသည်ကျွန်ုပ်တို့အားသာလွန်သောသိမ်မွေ့မှုများနှင့်ခံစားချက်နှင့်စိတ်ကူးများကိုဝေမျှခွင့်ပြုသည်။ သို့ရာတွင်ဘာသာစကားသည်ကြီးမားသောပြသနာများကိုသယ်ဆောင်လာသည်။ တူညီသောစကားများသည်ကွဲပြားခြားနားသောလူများအတွက်အလွန်ကွဲပြားခြားနားသောအရာများကိုဆိုလိုနိုင်ပြီးနားလည်မှုလွဲခြင်းနှင့်နားလည်မှုလွဲခြင်းတို့ကိုအလွယ်တကူဖြစ်ပေါ်စေနိုင်သည်။

“ ငါတို့စကားပြောတဲ့အခါနားလည်မှုလွဲမှားတာကရှောင်လွှဲလို့မရဘူး”
- Bonnie Litowitz (၂၀၁၄ ခုနှစ်၊ စာမျက်နှာ ၃၀၂) ။

ဒါမှမဟုတ် Daniel Stern ကပြောင်ပြောင်တင်းတင်းပြောခဲ့သလိုဘဲ၊

"... တကယ်တော့ဘာသာစကားဆိုတာကဓားနှစ်ချောင်းပါ။ ၎င်းသည်ကျွန်ုပ်တို့၏အတွေ့အကြုံအချို့အစိတ်အပိုင်းများကိုကျွန်ုပ်တို့နှင့်အခြားသူများအားဝေမျှမှုနည်းပါးစေသည်။ ၎င်းသည်တစ် ဦး နှင့်တစ် ဦး တစ် ဦး နှင့်တစ် ဦး အပြန်အလှန်ဆက်ဆံမှုအတွေ့အကြုံနှစ်ခုကိုတစ်ပြိုင်နက်ဖြစ်ပေါ်စေသည်၊ ၎င်းသည်နှုတ်အားဖြင့်ကိုယ်စားပြုသည်။ (၁၉၈၅၊ စ။ ၁၆၂)

Stern အကျဉ်းချုပ်ဖော်ပြသည့်အတိုင်း

“ ဒါကြောင့်ဘာသာစကားဟာကိုယ်ပိုင်အတွေ့အကြုံကိုကွဲကွဲပြားပြားဖြစ်စေတယ်။ ၎င်းသည်ဘာသာစကားနှင့်မဆိုင်သော၊ စိတ္တဇအဆင့်အတွင်းသို့ဆက်စပ်မှုနှင့်ပုဂ္ဂိုလ်ရေးဆိုင်ရာချက်ချင်းလက်ငင်းအဆင့်များနှင့်လည်းကွာခြားသည်။ ” (၁၉၈၅၊ စာမျက်နှာ ၁၆၃)

သို့ရာတွင်ကျွန်ုပ်တို့၏အဓိပ္ပါယ်လွဲမှားမှုများကိုလေးစားရန်ကျွန်ုပ်တို့အားကူညီရန်ဘာသာစကားတစ်ခုအဖြစ်သုံးနိုင်သည်။

Bonnie Litowitz တစ်ဖန်

အသိဥာဏ်ပညာမရှိမဖြစ်လိုအပ်သည်