Bully နှင့်တွေ့ဆုံပါ
ကေြနပ်သော
- အနိုင်ကျင့်ခြင်းမရှိမဖြစ်လိုအပ်သောစာများ
- လုပ်ငန်းခွင်အနိုင်ကျင့်ခြင်းသည်ကစားစရာတစ်ခုဖြစ်သည်။ အက္ခရာ ၆ လုံးနှင့်တွေ့ဆုံပါ
သူ့အဖေကတံခါးခေါက်သံကြားပြီးသူ့အမေကိုအော်ဟစ်တဲ့အခါ Kevin ကသူ့အခန်းထဲမှာ“ အေးဆေး” နေတယ်။ ကယ်ဗင်သည်ကျိန်ဆဲခြင်း၊ ဆိုးဝါးခြင်းနှင့်ငိုသံတို့ကိုမလွှဲမရှောင်သာဖြစ်စေရန်သူ၏ဂီတကိုဖွင့်လိုက်သည်။ နေ့စဉ်နှင့်အမျှညစဉ်ညတိုင်းဤအရာသည်ကီဗင်၏အိမ်၌လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်ဖြစ်သည်။ သူသာကံကောင်းရင်သူ့အဖေရဲ့ဒေါသကိုသူရှောင်နိုင်လိမ့်မယ်။ ယခု Kevin သည် ၁၆ နှစ်ရှိပြီဖြစ်သောကြောင့်သူ့အဖေ၏အပြုအမူအပေါ်သူ၏သည်းခံနိုင်စွမ်းသည်နည်းလာသည်။ ၆'၁ တွင်သူကသူ့အားလွယ်လွယ်ကူကူထားနိုင်သည်ကိုသူသိသည်။ သူ့အဖေကသူ့ဘ ၀ တစ်လျှောက်လုံးသူ့ကိုအနိုင်ကျင့်ခဲ့တယ်၊ သူ့အဖေအဆိုအရကယ်ဗင်ဟာ“ ဘာမှမကောင်းတဲ့အရာတစ်ခုအတွက်ကောင်းတယ်” တဲ့။ ကီဗင်၏လူမှုဘ ၀ ကယ်ဗင်သည်အာဏာ၊ လေးစားမှုနှင့်ထိန်းချုပ်မှု (အိမ်တွင်မရှိသောအရာများအားလုံး) ကိုလိုလားတောင့်တခဲ့သည်။ ဘယ်သူကမှသူ့ဆီကိုထပ်မပြေးတော့ဘူး။ ကျောင်းနှင့်အသိုင်းအဝိုင်းတွင် Kevin သည်သူ့ကိုယ်သူနာမည်ကောင်းများစွာတည်ဆောက်ခဲ့သည်။ ဘယ်သူကမှ Kevin နဲ့ရန်ဖြစ်တာ၊ သူ့မကောင်းတဲ့ဘက်မှာမနေချင်ခဲ့ဘူး။ သူကမိန်းကလေးတွေကိုလေးစားမှုမရှိဘူး။ သူသည်မိန်းမများအားကောက်ကျစ်ပြီးလိင်ပိုင်းဆိုင်ရာဝေဖန်မှုများပြုလုပ်ခဲ့ပြီးသူ၏ရှေ့မှောက်တွင်၎င်းတို့ကိုမသက်မသာဖြစ်စေသည်။ ယောက်ျားလေးများအတွက်သူသည်ကြောက်ရွံ့ခြင်း၊ လှောင်ပြောင်ခြင်းနှင့်သူတို့ကိုမြင်ရုံမျှမကသူတို့မျက်ကွယ်ပြုသည်အထိခြိမ်းခြောက်လိမ့်မည်။ ကီဗင်သည်သူ၏ကလေးများကိုတစ်သက်လုံးအနိုင်ကျင့်ခဲ့သည်။ သူ့မှာစစ်မှန်တဲ့သူငယ်ချင်းမရှိဘူး။ ဘယ်သူမှသူ့ကိုမခံမရပ်နိုင်၊ ပိုဆိုးတာကသူ့ကိုယ်သူမရပ်နိုင်ဘူး။ ကယ်ဗင်ကဲ့သို့အနိုင်ကျင့်သူမည်မျှရှိသနည်း။ ရောဂါထိန်းချုပ်ရေးနှင့်ကာကွယ်ရေးစင်တာများနှင့် Massachusetts ပြည်သူ့ကျန်းမာရေး ဦး စီးဌာန၏လေ့လာမှုအသစ်အရအဖြေသည်သင်ထင်သည်ထက်ပိုဖြစ်နိုင်သည်။ လေ့လာမှုအရသားကောင်နှင့်ကျူးလွန်သူကျောင်းသားများသည်အိမ်တွင်အကြမ်းဖက်မှုကိုတွေ့ကြုံခံစားရန်အလားအလာပိုများကြောင်းပြသသည်။ အနိုင်ကျင့်မှုသည်အနိုင်ကျင့်ခံရသူမဟုတ်သလိုအနိုင်ကျင့်ခံရသူကျောင်းသားများထက်၎င်းတို့၏မိသားစုတွင်တစ်စုံတစ်ယောက်အားထိခိုက်နာကျင်စေမှု ၄ ဆပိုဖြစ်နိုင်သည်။ အနိုင်ကျင့်ခြင်းသည်ကြီးမားသောပြဿနာတစ်ခုဖြစ်ပြီးစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာပြဿနာများစွာနှင့်ဆက်နွယ်နေပြီးအချို့မှာအရွယ်ရောက်သည်အထိကောင်းစွာကြီးထွားလာသည်။ အနိုင်ကျင့်ခြင်းသုတေသနသည်ဆက်စပ်လျှက်ရှိသည်။ ဒီထက်ဆိုးဝါးတဲ့သံသရာကိုရပ်တန့်ဖို့ငါတို့ဘာလုပ်နိုင်လဲ။ ၁။ မိဘများ၊ ပါဝင်ပါ။ မိဘများ၊ သင်သည်သင်၏ကလေးအားအနိုင်ကျင့်သည်ဖြစ်စေမဟုတ်သည်ဖြစ်စေအဓိကအခန်းကဏ္ play မှပါ ၀ င်သည်။ အသက် ၁၀-၁၇ နှစ်အရွယ်လူငယ်များနှင့်ပြုလုပ်သောစစ်တမ်းတစ်ခုတွင်ကလေးများသည်မိဘများမကြာခဏဒေါသထွက်လျှင်သို့မဟုတ်သူတို့မိဘများကိုအနှောင့်အယှက်ဟုခံစားရလျှင်အခြားသူများအားအနိုင်ကျင့်ရန်အလားအလာပိုများသည်။ ကောင်းမွန်သောဆက်ဆံရေးရှိသောမိဘများသည်၎င်းတို့၏ကလေးများနှင့်အတူပွင့်ပွင့်လင်းလင်းပြောဆိုကြပြီးသူတစ်ပါးအားအနိုင်ကျင့်ရန်အလားအလာနည်းသောကလေးများကိုပြုစုပျိုးထောင်ပေးသည်။ အဘယ်ကြောင့်? ဆယ်ကျော်သက်များသည်အပြုသဘောဆောင်သောလူကြီးလမ်းညွှန်မှုနှင့်ထောက်ခံမှုလိုအပ်ပြီးသင်၏ဆယ်ကျော်သက်အတွက်သင်၏ထည့်သွင်းမှုကိစ္စများလိုအပ်သည်။ သုတေသနတွေကမိဘတွေကသူတို့ရဲ့ဆယ်ကျော်သက်ကိုကြည့်တာနဲ့နားမထောင်ဘူးလို့ထင်ကောင်းထင်နိုင်ပေမယ့်သူတို့ကဆက်လုပ်တယ်။ ထို့ကြောင့်သင်၏ဆယ်ကျော်သက်နှင့်အချိန်ဖြုန်းရန်သင်၏အချိန်ဇယား၌အချိန်ထားပါ။ ဒါ့အပြင်မင်းရဲ့ဆယ်ကျော်သက်ကအွန်လိုင်းမှာဘာလုပ်နေလဲဆိုတာကိုစောင့်ကြည့်ပါ။ သူတို့ကိုဖန်သားပြင်တစ်ခုရဲ့အကာအကွယ်ပေးထားရင်အနိုင်ကျင့်မှုတွေကဆိုးဝါးလာနိုင်ပါတယ်။ မိဘများ၊ သင်တို့သည်အနိုင်ကျင့်ခြင်းကိုရပ်တန့်ရန်မဲဆွယ်စည်းရုံးရာတွင်အရေးကြီးသောအခန်းကဏ္ play မှပါဝင်သည်။ မှတ်ချက်။ သင်သည်မိဘတစ် ဦး ဖြစ်ပြီးသင်၏ဆယ်ကျော်သက်နှင့်သင်၏ဆက်ဆံရေးကိုရုန်းကန်နေလျှင်အကူအညီရယူပါ။ ဆယ်ကျော်သက်အရွယ်များသည်တိုတောင်း။ အဓိကကျသောနှစ်များဖြစ်သည်။ ဤဖွံ့ဖြိုးမှုကာလအတွင်းဆက်ဆံရေးများပျက်စီးခဲ့လျှင်၎င်းသည်သင့်ကလေးနှင့်သင်၏အနာဂတ်ဆက်ဆံရေးအပေါ်ဆိုးရွားသောသက်ရောက်မှုရှိနိုင်သည်။ ၂။ ပညာပေးများ၊ ပါဝင်ပါ။ ကျောင်းများသည်အနိုင်ကျင့်ခြင်းကိုရပ်တန့်ရန်တက်ကြွသောရပ်တည်ချက်ယူရမည့်အချိန်ဖြစ်သည်။ မကောင်းသောလူမှုကွန်ရက်များနှင့်စာတိုပေးပို့မှုအများစုသည်ကျောင်းချိန်ပြီးသော်လည်း၎င်း၏နောက်ဆက်တွဲသည်မကြာခဏကျောင်းသို့ ၀ င်လာသည်။ ကလေးများသည်နောက်နေ့ကျောင်းသို့ ၀ င်သောအခါစိတ်ထိခိုက်ပြီး၎င်းတို့အကြောင်းဘာပြန့်ပွားနေသည်ကိုမသိ။ ပညာတတ်များကအဓမ္မပြုကျင့်ခြင်းသည်ပညာရေးပတ်ဝန်းကျင်အားမည်သည့်နည်းနှင့်မဆိုသက်ရောက်မှုရှိလျှင်၎င်းသည်ကျောင်းပြသနာဖြစ်သည်။ New Hampshire ပြည်နယ်ကသူ့ရဲ့အနိုင်ကျင့်မှုဆန့်ကျင်ရေးဥပဒေကိုထောက်ခံတယ်၊ “ အမူအကျင့်ကကျောင်းသားတစ် ဦး ရဲ့ပညာရေးအခွင့်အလမ်းကို ၀ င်ရောက်စွက်ဖက်တာဒါမှမဟုတ်ကျောင်းရဲ့ကျောင်းကပံ့ပိုးပေးတဲ့လုပ်ဆောင်မှုဒါမှမဟုတ်ပွဲရဲ့စနစ်တကျလုပ်ဆောင်မှုကိုသိသိသာသာအနှောင့်အယှက်ဖြစ်စေပါတယ်” ကျောင်းများသည်ပညာပေးခြင်း၏လုပ်ငန်းဖြစ်သည်။ ပညာရေးသည်အရေးကြီးသော်လည်းလူမှုဆက်ဆံရေးနှင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာကျွမ်းကျင်မှုများလည်းရှိသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏လူငယ်များသည်ထိရောက်သောဆက်သွယ်ရေးများဖြစ်လာစေရန်သင်ကြားပေးပြီးကျောင်းနံရံများထက်ကျော်လွန်အောင်မြင်သောဘ ၀ တစ်ခုအတွက်သူတို့ကိုပြင်ဆင်ရန်ပညာပေးအနေနှင့်ကျွန်ုပ်တို့၏တာဝန်ဖြစ်သည်။ ဤတွင်အကြံပြုချက်များအနည်းငယ်ရှိသည်။ ၃။ ဆယ်ကျော်သက်များ၊ ပါဝင်ပါ။ ဆယ်ကျော်သက်တို့၊ မင်းရွယ်တူတွေကြားမှာအကျယ်လောင်ဆုံးအသံရှိတယ်။ အနိုင်ကျင့်ခြင်းကိုရပ်တန့်ရန်တေးသံရှင်များဖြစ်လာသည်။ ဤတွင်အကြံပြုချက်များအနည်းငယ်ရှိသည်။ နိဂုံး ကလေးတစ်ယောက်ကိုပြုစုပျိုးထောင်ဖို့ရွာတစ်ရွာမှာလိုတယ်လို့ပြောကြတယ်။ သင်ပြောသောအရာသည်သင်သည်စီးပွားရေးအမျိုးသမီးတစ် ဦး၊ ဥပဒေပြုသူ၊ ပညာပေးသူ၊ မိဘ၊ ဓမ္မဆရာ၊ ဆယ်ကျော်သက်၊ ကောလိပ်ကျောင်းသား၊ ဆေးဘက်ဆိုင်ရာပညာရှင်၊ အလှပြင်ဆရာဖြစ်သည်ဖြစ်စေငါတို့ဒီတာဝန်ရှိတာကိုရပ်တန့်ဖို့တာဝန်ရှိပါတယ်။ အနိုင်ကျင့်ခြင်းကိုရပ်တန့်ရန်အခန်းကဏ္ play မှပါဝင်ပါ။ အနိုင်ကျင့်ခြင်းမရှိမဖြစ်လိုအပ်သောစာများ
လုပ်ငန်းခွင်အနိုင်ကျင့်ခြင်းသည်ကစားစရာတစ်ခုဖြစ်သည်။ အက္ခရာ ၆ လုံးနှင့်တွေ့ဆုံပါ
ယနေ့ပေါ်လာ
စိတ်ကျရောဂါအမျိုးအစားများ: ၎င်းတို့၏ရောဂါလက္ခဏာများ, အကြောင်းရင်းများနှင့်ဝိသေသလက္ခဏာများ
