ဘယ်ကောလိပ်လဲ။ စားသုံးသူထောက်ခံသူတစ် ဦး ၏ချဉ်းကပ်မှု

မင်းရဲ့တစ်သက်တာမှာဒေါ်လာ ၁ သန်းပိုလား။ မဟုတ်ပါ။

လူအတော်များများကသူတို့ကအများကြီးသင်ယူပြီးအများကြီးပိုအလုပ်ဖြစ်လိမ့်မယ်လို့ယုံကြည်တဲ့အတွက်ကောလိပ်ပညာရေးအတွက်ဒေါ်လာ ၂၀၀,၀၀၀+ ကိုအကုန်အကျခံတယ်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ သူတို့သည်ကောလိပ်ဘွဲ့ရများကသူတို့၏တစ်သက်တာတွင်ဒေါ်လာတစ်သန်းပိုရနိုင်သောကောလိပ်များ၏ PR ဌာနများ၏တံပိုးမှုတ်သံစာရင်းအင်းဟောင်းကိုအားကိုးကြသည်။၎င်းသည်နောက်ကြောင်းပြန်လှည့်သောကြောင့်အထက်တန်းအောင်ပြီးသောကျောင်းသားများရာခိုင်နှုန်းပိုနည်းသောကောလိပ်သို့သွားသောခေတ်နှင့်ဆက်စပ်သည်။ ယခုအခါအလုပ်ရှင်များသည်ပိုဖြူသောရာထူးများကိုဖယ်ရှားခြင်း၊ အလုပ်ခန့်ခြင်းနှင့်အလုပ်ပိုလုပ်ခြင်းကိုတစ်ချိန်တည်းတွင်ပိုမိုမြင့်မားသောရာခိုင်နှုန်း (၇၂%) ကိုလုပ်သည်။ ဒေါ်လာသန်းချီပိုများသောစာရင်းအင်းသည်ကောလိပ်ဘွဲ့ရများပိုမိုတောက်ပ၊ လှုံ့ဆော်မှုများနှင့်ပိုမိုကောင်းမွန်သောမိသားစုဆက်သွယ်မှုများကြောင့်လည်းအထင်မှားစေသည်။ သူတို့ကအလုပ်အကိုင်မစခင် ၄ နှစ်အကြာမှာရေခဲမုန့်ကိုသူတို့စားနိုင်ခဲ့ပြီးသူတို့ကဘွဲ့မရဘဲလူတွေထက်အများကြီးပိုရတုန်းဘဲ။

ကောလိပ်ရလဒ်များနှင့်ပတ်သက်သောအမှန်တရား

ဤတွင်ပိုမိုမကြာသေးမီကပိုမိုခိုင်လုံသောစာရင်းဇယားများရှိသည်။ အဓိကလေ့လာမှုတစ်ခုအရကောလိပ်ကျောင်းသား ၄၅% သည်သူတို့၏ကောလိပ်ပထမနှစ်နှစ်တွင်“ သင်ယူမှု၌သိသာထင်ရှားသည့်တိုးတက်မှုမရှိကြောင်းပြသခဲ့သည်” နှင့် ၃၆% မှာလေးနှစ်အတွင်းတိုးတက်မှုမရှိကြောင်းပြသခဲ့သည်။ ထို့နောက်၊ အတ္တလန္တိတ် အသက် ၂၅ နှစ်အောက်ကောလိပ်ဘွဲ့ရ ၅၃.၆ ရာခိုင်နှုန်းသည်အလုပ်လက်မဲ့ဖြစ်ပြီးကောလိပ်ဘွဲ့မရဘဲအလုပ်လုပ်နိုင်ကြောင်းတွေ့ရှိခဲ့သောအစီရင်ခံစာကိုထုတ်ဝေခဲ့သည်။

ယခုလည်းယခုထုတ်ပြန်လိုက်သောနောက်ထပ်အဓိကလေ့လာမှုတစ်ခုဖြစ်သည်။ ၎င်း၏အဓိကတွေ့ရှိချက်များ

• ၂၀၀၉ အတန်းမှစစ်တမ်းကောက်ယူထားသောဘွဲ့ရ ၇၁ ရာခိုင်နှုန်းသည်ဘွဲ့ရပြီး ၂ နှစ်အကြာတွင်သူတို့၏မိဘများထံမှငွေကြေးအကူအညီကိုရရှိနေဆဲဖြစ်သည်။
• ၂၄ ရာခိုင်နှုန်းသည်အိမ်ပြန်နေထိုင်ကြသည်။
• အလုပ်သမားဈေးကွက်၌ ၂၃ ရာခိုင်နှုန်းသည်အလုပ်လက်မဲ့သို့မဟုတ်အလုပ်လက်မဲ့ဖြစ်ခဲ့ကြသည်။
• လုပ်သားဈေးကွက်တွင်အဆင့် ၁/၄ သာဒေါ်လာ ၄၀၀၀၀+ပေးသောအချိန်ပြည့်အလုပ်များရှိသည်။

ထိုစာရင်းဇယားများသည်ဘွဲ့ရများအတွက်ဖြစ်သည်။ “ လေးနှစ်” ကောလိပ်များမှဘွဲ့ရကျောင်းသား ၄၃ ရာခိုင်နှုန်းသည်ခြောက်နှစ်ပေးထားလျှင်ပင်ဘွဲ့မရခဲ့ပေ။

ကောလိပ်ကိုရွှေ့ဆိုင်းခြင်းသို့မဟုတ်ပင်စွန့်ပစ်ခြင်းလား။

သို့သော်ယနေ့ကောလိပ်ဘွဲ့သည်အရေးကြီးသောအလုပ်အကိုင်အများစုအတွက်အရေးကြီးကြောင်းကျွမ်းကျင်သူများနှင့်ကောလိပ်ကိုမည်သို့လွှဲနိုင်သနည်း။

အဲဒီကျွမ်းကျင်သူတွေတောင်အထက်တန်းကျောင်းသူအများစုကအနည်းဆုံးလေးနှစ်ကနေခြောက်နှစ်အထိပညာရှင်တွေထိုင်ခုံနေရာမယူမီတကယ့်လက်တွေ့လောကအကြောင်းလေ့လာစူးစမ်းမှုလုပ်ဖို့အနည်းဆုံးတစ်နှစ်လောက်အချိန်ယူသင့်တယ်ဆိုပြီးသဘောတူလိမ့်မယ်။ ဟားဗတ်နှင့် MIT ကဲ့သို့သောအဖွဲ့အစည်းများသည်အမှန်ပင်အားပေးသည်။ ဖြစ်နိုင်ရင်သူတို့ဟာကျွမ်းကျင်တဲ့လုပ်ငန်းရှင်၊ နည်းပညာရှင်ဒါမှမဟုတ်အကျိုးအမြတ်မယူတဲ့ခေါင်းဆောင်တစ်ယောက်ရဲ့တံတောင်ဆစ်မှာစစ်သင်တန်းတက်သင့်တယ်။ နောက်ဆုံးအနေနှင့်မအောင်မြင်နိုင်သော်လည်းသေးငယ်သည့်ခွဲစိတ်မှုတစ်ခုလုပ်ဆောင်ခြင်းဖြင့်အသက်မွေးခြင်းနှင့်ဘဝဖန်တီးပေးခြင်းအကြောင်းများစွာရှိနိုင်သည်။ ကျောင်းသားတစ် ဦး သည်ပြည်တွင်းကောလိပ်တစ်ခု၊ တက္ကသိုလ်တိုးချဲ့အစီအစဉ် (သို့) ဂုဏ်သိက္ခာရှိသောတက္ကသိုလ်များ (Coursera and edX) (သို့) လက်တွေ့သင်တန်းများအပါအ ၀ င်စိတ် ၀ င်စားသောသင်တန်းများကိုယူနိုင်သည်။

ဒါပေမယ့်တစ်နှစ်ကျော်လောက်ကောလိပ်တက်တာကလူအများစုအတွက်အရမ်းအစွန်းရောက်တယ်လို့ခံစားရတယ်။ သို့ဆိုလျှင်သူတို့ဘာလုပ်သင့်သနည်း။

ကြီးကြီးမားမားပေးဆပ်ရမည့်အချိန်

ကျောင်းသားတစ် ဦး သည်“ ထိပ်တန်း ၁၂” ကောလိပ်ဖြစ်သော Harvard, Yale, Stanford, Princeton, Yale, Williams, Amherst, Swarthmore နှင့် US Military Academy လေးခုသို့တက်နိုင်လျှင်သူတို့သွားသင့်သည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ဒီဇိုင်နာတံဆိပ်တံဆိပ်လူမှုအဖွဲ့အစည်းတွင်ဒီပလိုမာတွင်နာမည်ကြီးသောနာမည်သည်တံခါးဖွင့်ပေးသည်။ ထို့ပြင်လေးနှစ်တာနေထိုင်ခြင်းနှင့်အကောင်းဆုံးနှင့်အတောက်ပဆုံးပတ် ၀ န်းကျင်ကိုလေ့လာခြင်းတို့အတွက်အစွမ်းထက်အားသာချက်ရှိသည်။ ကျောင်းသားတစ် ဦး သည်ရွေးချယ်မှုနည်းပါးသောရေကန်၌ငါးကြီးတစ်ကောင်ကဲ့သို့ပိုမိုကောင်းမွန်စွာပြုလုပ်နိုင်မည်ဆိုလျှင်ခြွင်းချက်ဖြစ်လိမ့်မည်။ ကုန်ကျစရိတ်ကော။ ထိုအဖွဲ့အစည်းများသည်ကြီးမားသောပဒေသာပင်များရှိသည်၊ ၎င်းတို့သည်ရက်ရောသောငွေကြေးအကူအညီများပေးတတ်သည်။ ဘွဲ့ရပြီးပါကအရာရှိအဖြစ်လေးနှစ်သင်သဘောတူရမည်ဖြစ်သော်လည်းစစ်တက္ကသိုလ်များသည်အခမဲ့ဖြစ်သည်။

ရပ်ရွာကောလိပ်အတွက်ကိစ္စ

ဟုတ်ပါတယ်၊ အထက်တန်းကျောင်းသားအများစုက“ Top-12” ကောလိပ်ကိုတက်လို့မရဘူး။ များစွာသောကျောင်းသားများသည်ဒုတိယအဆင့်လူနေအိမ်တက္ကသိုလ်ကိုရွေးချယ်ကြသော်လည်းရပ်ရွာကောလိပ်ကိုထောက်ခံသောသူတို့ကိုစွန့်လွှတ်ရန်ခိုင်လုံသောအမှုကိုပြုလုပ်နိုင်သည်။

• ၂ မှာ at vaunted နေထိုင်ရာခန်းမခန်းမ^{ကြိမ်မြောက်}- နှင့် ၃^{ကြိမ်မြောက်}-tier တက္ကသိုလ်များသည်တစ်သက်တာမိတ်ဖွဲ့ခြင်းကိုစိတ်ကူးယဉ်ဆန်ဆန်ပြုလုပ်လေ့ရှိပြီးဘဝ၏ကြီးမားသောပြဿနာများနှင့်ဆွေးနွေးမှုတစ်ခုတွင်မူးယစ်ဆေးဝါးအလွဲသုံးမှုပြသနာနှင့်အခွင့်အလမ်းများကိုတိုးပွားစေသောတိမ်ကောသောအရာတစ်ခုကိုပိုဖြစ်စေသည်။ အသက် ၁၈ နှစ်အရွယ်အများစုသည်သဘောမတူဘဲသင့်တော်ကောင်းမွန်သောအိမ်ဘ ၀ ကိုပိုင်ဆိုင်သည်ဟုယူဆသော်လည်းအများစုသည်မိဘ (များ) ၏စောင့်ကြည့်သောမျက်စိအောက်တွင်နောက်ထပ်နှစ်နှစ်ကြာအောင်နေကောင်းနေလိမ့်မည်။
• သင်ယူမှုကပိုဖြစ်နိုင်ချေရှိတယ်။ မှန်ပါသည်၊ ရပ်ရွာကောလိပ်များသည်အားနည်း။ တက်ကြွမှုမရှိသောကျောင်းသားများစွာကိုဆွဲဆောင်သည်။ သင်ကိုယ်တိုင်လှုံ့ဆော်မှုမခံရလျှင်၊ သင်ကိုယ်တိုင်ပညာရေးလောက၏မေ့လျော့ခြင်းသို့မလိုက်ပါ၊ ဘဝအလိုမကျခြင်းသို့ပင်ဆွဲခေါ်ခြင်းကိုသင်တွေ့နိုင်သည်။ ဒါပေမယ့်အတော်လေးအရည်အချင်းရှိတဲ့ကျောင်းသားတွေတောင်မှအထူးသဖြင့်ရပ်ရွာကောလိပ်မှာလုံလောက်တဲ့အခက်အခဲတစ်ခုကိုတွေ့ခဲ့ရင်၊ မင်းကနောက်ပိုင်းမှာလေးနှစ်ကောလိပ်တွေကိုလွှဲပြောင်းပြီးတဲ့နောက်မှာစာရင်းသွင်းပြီးတဲ့အခါ၊ မင်းဂုဏ်ထူးတန်းယူပြီးပညာတတ်ကျောင်းပြင်ပလှုပ်ရှားမှုတွေမှာပါ ၀ င်ခဲ့တယ်။ : ကျောင်းသားသတင်းစာ၊ ကျောင်းသားအစိုးရ၊ ကျောင်းဝင်းရေဒီယိုအသံလွှင့်ဌာနတွင်သတင်းနှင့်သတင်းအချက်အလက်များပြသခြင်း၊ အလုပ်အကိုင်နှင့်သက်ဆိုင်သောကျောင်းသားအသင်းကို ဦး ဆောင်ခြင်း၊ ကောလိပ်တစ်ခုလုံးတွင်ကော်မတီ၏ကျောင်းသားကိုယ်စားလှယ်ဖြစ်ခြင်းစသည်တို့သည်အံ့သြဖွယ်အကောင်းဆုံး၊ သင်ကြားမှုအရည်အသွေး၊ ပျှမ်းမျှဖြစ်ကောင်းဖြစ်နိုင်သည်။ တက္ကသိုလ်များထက်ရပ်ရွာကောလိပ်တွင်ပိုကောင်းနိုင်သည်။ ရပ်ရွာကောလိပ်များတွင်ဆရာများသည်သူတို့ထုတ်ဝေသည့်သုတေသနမည်မျှကောင်းကောင်းသင်ကြားပုံကိုမသင်ကြားဘဲအများစုကိုငှားရမ်းကြသည်။ ဘွဲ့ကြိုနည်းပြကောင်းတစ်ယောက်၏အရည်အချင်းများသည်သုတေသီတစ် ဦး ဖြစ်ရန်လိုအပ်ချက်များနှင့်ကွဲပြားသည်။
• ရပ်ရွာကောလိပ်၏ကုန်ကျစရိတ်သည်ယေဘူယျအားဖြင့်အလွန်နည်းသည်။ သင်မချမ်းသာလျှင်“ လေးနှစ်” ကောလိပ်များတွင်ငွေကြေးအကူအညီသည်များသောအားဖြင့်ကြီးမားသောအကြွေးများသို့ ၀ င်ရန်လိုအပ်သည်။ ၎င်းသည်အထက်လူလတ်တန်းစားမိသားစုများပင်လျှင်ငွေကြေးလုံခြုံရေးကိုပြင်းထန်စွာတင်းကျပ်စေနိုင်သည်။

အကြီးဆုံးအတားအဆီး - ရွယ်တူချင်းဖိအား

သင်ရွေးချယ်နိုင်သောအဖွဲ့အစည်းသို့တက်ရောက်ရန်သက်တူရွယ်တူများနှင့်မိဘများထံမှကြီးမားသောဖိအားရှိပါသည်။ ဒါပေမယ့်မင်းအတွက်တကယ်သင့်တော်တဲ့အရာကိုလုပ်ခြင်းအားဖြင့်အဲဒီဖိအားကိုတွန်းလှန်ဖို့အသုံးဝင်တဲ့သင်ခန်းစာတစ်ခုဖြစ်နိုင်ပါတယ်။

Marty Nemko ၏ကိုယ်ရေးရာဇ ၀ င်သည် Wikipedia တွင်ရှိသည်။