စိတ်ပညာ၏ပထမဆုံးစစ်မှန်သောပါရမီရှင်ကားမည်သူနည်း။

ဒါကတော့စိတ်ပညာသိပ္ပံကိုဘယ်သူကတည်ထောင်ခဲ့တာလဲ။

ဖြစ်နိုင်သောအဖြေတစ်ခုမှာပထမဆုံးစိတ်ပညာစာအုပ်ကြီးကိုရေးသားခဲ့သော“ ဝီလျံဂျိမ်းစ်” ဖြစ်လိမ့်မည်။ စိတ်ပညာ၏အခြေခံမူများ၊ ၁၈၉၀ ခုနှစ်

“ Wilhelm Wundt” ကိုဖြေဆိုရန်နောက်ထပ်အမှတ်အနည်းငယ်ရလိမ့်မည်။ အမှန်စင်စစ် Wundt သည် ၁၈၇၉ တွင် Leipzig တက္ကသိုလ်၌ပထမဆုံးတရားဝင်ဓာတ်ခွဲခန်းကိုစတင်ခဲ့ပြီး William James သည် ၁၈၆၈ ခုနှစ်တွင်ဂျာမနီသို့ Wundt ၏စာတမ်းတစ်စောင်ဖတ်သောအခါစိတ်ပညာကိုလေ့လာရန်စိတ်အားတက်ကြွစေခဲ့သည်။

ဒါပေမယ့် Wundt ကိုယ်တိုင်ကစိတ်ပညာရဲ့ပထမဆုံးစစ်မှန်တဲ့ပါရမီရှင်အဖြစ် Hermann Helmholtz ကိုအမည်စာရင်းတင်သွင်းမယ့်လူရဲ့ဓာတ်ခွဲခန်းအကူအဖြစ်သူ့ရဲ့အလုပ်အကိုင်ကိုစခဲ့တယ်။

Helmholtz သည်ခေတ်သစ်စိတ်ပညာအတွက်အနည်းဆုံးကြီးမားသောပံ့ပိုးမှုနှစ်ခုကိုပြုလုပ်ခဲ့သည်။

၁။ သူသည်အာရုံကြောလှုံ့ဆော်မှုအရှိန်ကိုတိုင်းတာရန်ပထမဆုံးဖြစ်သည်။ (ဤသို့ပြုလုပ်ရာတွင် Helmholtz သည်အာရုံကြောအချက်ပြများသည်အဆုံးမရှိအမြန်နှုန်းဖြင့်ခရီးသွားနေသည်ဟုယခင်ယူဆချက်ကိုလုံးဝမှောက်ခဲ့သည်။ )

၂။ သူကအဆင့်မြင့်တယ် အရောင်အမြင်၏ trichromatic သီအိုရီ မျက်လုံး၌အရောင်လက်ခံသောအရောင်သုံးမျိုးရှိသည်ကိုအပြာရောင်၊ အစိမ်းရောင်နှင့်အနီရောင်တို့ (အထူးသဖြင့်ရာစုနှစ်တစ်ခုအကြာစစ်မှန်ကြောင်းသက်သေပြခဲ့သောအရာ) ဟုတောက်ပစွာကောက်ချက်ချသည်။ ဤသီအိုရီသည်သူ့အချိန်မတိုင်မီနှစ်အနည်းငယ်ကသာလူကြိုက်များခဲ့သောအမြင်၊ ဆန့်ကျင်ဘက်အာရုံကြောဆဲလ်တစ်မျိုးသည်မည်သည့်သတင်းအချက်အလက်ကိုမဆိုပို့ဆောင်ပေးနိုင်သည်။ အာရုံကြောအမျိုးအစားအမျိုးမျိုးသည်မတူညီသောအချက်အလက်အမျိုးမျိုးကိုပို့လွှတ်သည်သာမကအမြင်အာရုံအတွင်း၌ပင်မတူညီသောအာရုံကြောများတစ်လျှောက်မျက်စိဖြင့်ပို့သောသတင်းအချက်အလက်အမျိုးအစားများရှိခဲ့သည်။

Helmholtz ကိုစိတ်ပညာ၏ပထမပါရမီအဖြစ်ခွဲခြားသတ်မှတ်ရန်ပြဿနာတစ်ခုရှိနေသည်။ ၁၈၀၀ ခုနှစ်များအစောပိုင်းများတွင်စိတ်ပညာကဲ့သို့သောနယ်ပယ်မရှိသောကြောင့်ဖြစ်သည်။ Wilhelm Wundt ကိုဇီဝဗေဒပညာရှင်အဖြစ်လေ့ကျင့်ပေးခဲ့ပြီး William James သည်ဒဿနပညာရှင်တစ် ဦး ဖြစ်သည်။ သို့သော် Wundt နှင့် James နှစ် ဦး စလုံးသည်သူတို့ကိုယ်သူတို့စိတ်ပညာရှင်များအဖြစ်သတ်မှတ်ခဲ့ကြသည်။ အခြားတစ်ဖက်တွင် Helmholtz သည်ဇီဝကမ္မဗေဒပါမောက္ခတစ် ဦး အဖြစ်သူ၏အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းကိုစတင်ခဲ့ပြီးစိတ်ပညာရူပဗေဒတွင်ခဏလောက်အရူးလုပ်ပြီးနောက်ရူပဗေဒပါမောက္ခတစ်ယောက်ဖြစ်လာရန်သူ၏ပရော်ဖက်ရှင်နယ်လက္ခဏာကိုပြောင်းခဲ့သည်။ သူ၏နောက်ဆုံးနှစ်များသည်စိတ်၏သိပ္ပံနည်းကျလေ့လာမှုအတွက်မဟုတ်ဘဲ thermodynamics, meterology နှင့် electromagnetism တို့အတွက်သာမြှုပ်နှံထားသည်။ အမှန်စင်စစ်၊ ရူပဗေဒအတွက် Helmholtz ၏ပံ့ပိုးမှုများသည်သူ့အားအကျယ်ပြန့်ဆုံးချီးကျူးမှုရရှိခဲ့သည်။ ထိုပံ့ပိုးမှုများသည်ဧကရာဇ်အားသူ၏ဂုဏ်သိက္ခာကိုမြှင့်တင်ရန် ဦး ဆောင်ခဲ့သည် (ထို့ကြောင့်သူ၏နာမည် Hermann von Helmholtz ဖြစ်လာသည်) ။ (Helmholtz ၏ဘဝသည်ချမ်းသာကြွယ်ဝမှုဇာတ်လမ်းအတွက်အတိအကျမဟုတ်ခဲ့ပေ၊ ၎င်းသည်အထက်သို့ရွေ့လျားခြင်း၏သေချာသောမှတ်သားစရာဖြစ်ရပ်တစ်ခုဖြစ်ခဲ့သည်။ သူ၏အဖေသည်ကျောင်းဆရာတစ် ဦး ဖြစ်ခဲ့ပြီးသူ၏ထက်မြက်သောသားကိုတက္ကသိုလ်သို့ရူပဗေဒဘာသာရပ်သို့စေလွှတ်ရန်နည်းလမ်းမရှိခဲ့ပေ။ Prussian Army မှကမ်းလှမ်းသောသဘောတူညီချက်၏အကျိုးကျေးဇူး - သူသည်ဘွဲ့ရပြီးပါကခွဲစိတ်ဆရာ ၀ န်အဖြစ် ၈ နှစ်တာဝန်ထမ်းဆောင်ရန်သဘောတူပါကသူတို့သည်ဆေးပညာသင်တန်းအတွက်ငွေပေးလိမ့်မည်။ သူသည်ရူပဗေဒတွင်အောင်မြင်ကျော်ကြားမှုနှင့် Wundt နှင့် James ကဲ့သို့စိတ်အားထက်သန်သောတက်သစ်စစိတ်ပညာရှင်များ၏အဖွဲ့ဝင်ဖြစ်လာရန်လမ်းတစ်လျှောက်တွင် Helmholtz သည် opthalmoscope ကိုတီထွင်ခဲ့ပြီးရာစုနှစ်တစ်ဝက်တွင်ကျယ်ကျယ်သုံးခဲ့သော optics အကြောင်းစာအုပ်တစ်အုပ်ကိုရေးသားခဲ့သည်။ သူသည်အထက်တန်းကျောင်းတွင်လက်တင်ဘာသာသင်ရန်စဉ်းစားနေစဉ်၊ သူသည်သူ၏စားပွဲအောက်တွင် optical ပုံကားချပ်များပြုလုပ်နေသည်။ သူသည်ဆေးကျောင်းတက်နေစဉ်စန္ဒယားတီးရန် Goethe နှင့် Byron ကိုဖတ်ပြီး calculus ကိုလေ့လာသည် (Fancher & Rutherford, 2015) ။

ဒါပေမယ့်ဒီလူငယ် polymath ရဲ့အာရုံကြောလှုံ့ဆော်မှုတွေလေ့လာမှုနဲ့အရောင်အမြင်သူ့ရဲ့သီအိုရီတွေအကြောင်းဒီလောက်ပညာသားပါပါဆိုတာကိုအထူးလေ့လာကြည့်ရအောင်။

အာရုံကြောလှုံ့ဆော်မှု၏အရှိန်ကိုနာရီလက်တံခတ်သည်။

အာရုံကြောလှုံ့ဆော်မှုအရှိန်ကိုတိုင်းတာတဲ့ကိစ္စကဘာလဲ။ ကောင်းပြီ၊ Helmholtz ခေတ်မတိုင်မီကအာရုံကြောလှုံ့ဆော်မှုသည်အဆုံးမရှိ၊ အဆုံးမရှိသောအမြန်နှုန်းဖြင့်နီးသည်ဟုကျွမ်းကျင်သူများကယုံကြည်သည်။ ပင်နံပါတ်တစ်ခုကမင်းရဲ့လက်ချောင်းကိုရိုက်လိုက်တာနဲ့အဲဒီမြင်ကွင်းမှာမင်းရဲ့ ဦး နှောက်ကချက်ချင်းသိတယ်။ Helmholtz ၏ကိုယ်ပိုင်အကြံပေး၊ ထက်မြက်သောဇီဝဗေဒပညာရှင် Johannes Müllerက၎င်းသည်ချက်ချင်းပင်ကူးစက်မှုကိုသိပ္ပံနည်းကျလေ့လာမှုနယ်ပယ်ပြင်ပတွင်ရှိသည်ဟုရှင်းပြသည်၊ ၎င်းသည်သက်ရှိအားလုံး၏လှုပ်ရှားမှုများကိုထောက်ပံ့ပေးသောလျှို့ဝှက်ဆန်းကြယ်သော“ အင်အားစု” ၏လည်ပတ်မှုဥပမာတစ်ခုဖြစ်သည်။

သို့သော် Helmholtz နှင့်Müller၏အခြားကျောင်းသားအချို့ကဤကဲ့သို့လျှို့ဝှက်ဆန်းကြယ်သောစွမ်းအားများမရှိဟုယုံကြည်ကြသည်။ အဲဒီအစားသူတို့ကမင်းကသက်ရှိတစ်ခုရဲ့အတွင်းပိုင်းမှာဖြစ်ပျက်နေတဲ့ဖြစ်စဉ်မှန်သမျှကိုအလင်းရောင်ပေးနိုင်တယ်ဆိုရင်သူတို့ကအခြေခံဓာတုနဲ့ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာအဖြစ်အပျက်တွေရဲ့လည်ပတ်မှုကိုသက်သက်သာတွေ့လိမ့်မယ်လို့ခန့်မှန်းကြတယ်။ Konigsberg တက္ကသိုလ်မှလူငယ်ပါမောက္ခတစ် ဦး အနေနှင့် Helmholtz သည်ဖား၏ခြေကို galvanometer တစ်ခုနှင့်ချိတ်ကာကိရိယာသည်လျှပ်စစ်စီးကြောင်းကိုပိတ်စေသောလျှပ်စစ်ဓာတ်ကိုတွန်းထုတ်သည်။ သူရှာဖွေတွေ့ရှိခဲ့တာကသူကဖားရဲ့ခြေထောက်ကိုခြေဖဝါးနဲ့နီးကပ်အောင်လုပ်လိုက်တာနဲ့အကြောဆွဲတာကသူကခြေထောက်ကိုပိုဖိမိတာထက်ပိုမြန်ပါတယ်။ ဒီကိရိယာကသူ့ကိုအမြန်နှုန်းခန့်မှန်းဖို့အချက်ပြခဲ့ပြီးအချက်ပြကဖားရဲ့ခြေထောက်အာရုံကြောကိုတစ်နာရီ ၅၇ မိုင်နှုန်းနဲ့သွားနေတယ်။

ထို့နောက်သူသည်သက်ရှိလူသားများနှင့်လေ့လာမှုကိုထပ်တလဲလဲပြုလုပ်ခဲ့သည်။ သူသည်သူတို့၏ခြေထောက်များကိုရိုက်ခတ်သည်နှင့်တပြိုင်နက်ခလုတ်တစ်ခုနှိပ်ရန်သူ၏ဘာသာရပ်များကိုသင်ကြားပေးခဲ့သည်။ သူကခြေချောင်းကိုဇွတ်ထိုးလိုက်တဲ့အခါသူကပေါင်ကိုဇွတ်ထိုးဖို့ထက်မှတ်ပုံတင်ဖို့ပိုကြာသွားတယ်။ သိသာထင်ရှားတဲ့အချက်ကခြေချောင်းဟာ ဦး နှောက်နဲ့ပိုဝေးတယ်၊ ဒါကြောင့်အာရုံကြောလှုံ့ဆော်မှုကခရီးပိုသွားရတဲ့အခါတိုင်းတာဖို့ပိုကြာအောင်ညွှန်ပြတယ်။ လူများသည်ချက်ချင်းပင်ချက်ချင်းဖြစ်ပျက်သွားသောစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဖြစ်စဉ်များကိုတွေ့ကြုံရခြင်းမှာအံ့သြဖွယ်ဖြစ်သည်။ ထိုအချိန်တွင်ရူပဗေဒပညာရှင်များသည်အရင်းခံဖြစ်စဉ်များသည်ချက်ချင်းပင်ဖြစ်ရမည်ဟုယူဆခဲ့ကြသည်။ အကယ်၍ ကျွန်ုပ်တို့သာဝေလငါးတစ်ကောင်ဖြစ်လျှင်ငါးတစ်ကောင်သည်ကျွန်ုပ်တို့၏အမြီးမှအကိုက်ခံရသည်ကိုသိရန်ကျွန်ုပ်တို့၏ ဦး နှောက်ကိုစက္ကန့်ပိုင်းနီးပါးကြာလိမ့်မည်။

လာမယ့်ရာစုနှစ်တွေမှာစိတ်ပညာရှင်တွေကဒီ“ တုံ့ပြန်မှုအချိန်” နည်းလမ်းကိုအလွန်အသုံး ၀ င်ခဲ့တယ်၊ ဦး နှောက်အာရုံကြောဆိုင်ရာလုပ်ဆောင်မှုတွေမတူညီတာကို (ခန့်ခွဲမှုရှည်အောင်လုပ်တာ၊ ငါတို့ရဲ့ဒုတိယဘာသာစကားမှာဝါကျတစ်ခုကိုဘာသာပြန်တာနဲ့နံပါတ်နှစ်ခုပေါင်းတာနဲ့အတူတူဖတ်တာတို့) ဥပမာ၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ဇာတိလျှာ၌ဝါကျ။

မျက်စိ၌အရောင်အာရုံခံလက်ခံနိုင်သောသုံးမျိုးရှိသည်

Helmholtz ၏အကြံပေးဖြစ်သူ Johannes Müllerသည်ချက်ချင်းလက်ငင်းလုပ်ဆောင်နိုင်သောအသက်စွမ်းအားကိုရှေးကျသောယုံကြည်ချက်တစ်ခုနှင့်ဆုပ်ကိုင်ထားနိုင်သော်လည်းအာရုံခံစားမှုအာရုံကြောတိုင်း၏စိတ်ကူးဖြစ်သည့်တော်လှန်ရေးအာရုံသစ်များလည်းဖြစ်သည်။ သတင်းအချက်အလက်တစ်မျိုးကိုသာလုပ်ဆောင်သည်။ စိတ်ပညာသမိုင်းပညာရှင် Raymond Fancher ကအရင်တုန်းကရိုးရာအမြင်တစ်ခုကတော့အာရုံကြောတွေဟာစွမ်းအင်၊ အရောင်၊ တောက်ပမှု၊ အသံအတိုးအကျယ်၊ လေသံ၊ ရနံ့ (သို့) အရသာနဲ့အရေပြားဖိအားကိုတောင်ပို့ပေးနိုင်တဲ့အခေါင်းပေါက်တွေပါ။ ဒါပေမယ့်အမြင်သစ်တစ်ခုကအာရုံတစ်ခုစီမှာကိုယ်ပိုင်သီးခြားအာရုံခံတွေရှိတယ်။

trichromatic သီအိုရီအရ၎င်းသည် ပို၍ တိကျသည်ဟုအကြံပြုသည် - မျက်စိတွင်ရောင်စဉ်တစ်ခုစီ၏ကဏ္ section တစ်ခုနှင့် ပတ်သက်၍ သတင်းအချက်အလက်တစ်ခုစီကိုပို့သည်။ Helmholtz ကရောင်စဉ်၊ အနီ၊ အနီသုံးရောင်မီးလုံးများပေါင်းစပ်ခြင်းဖြင့်ရောင်စဉ်တန်း၏ကွဲပြားသောအရောင်အားလုံးကိုပြန်လည်တည်ဆောက်နိုင်သည်။ တစ်နေရာတည်းတွင်မီးစိမ်းနှင့်မီးနီကိုထွန်းလျှင်အဝါရောင်ကိုမြင်ရလိမ့်မည်။ သင်တစ်နေရာတည်းတွင်အပြာရောင်အလင်းနှင့်အနီရောင်မီးကိုလင်းလျှင်ခရမ်းရောင်ကိုမြင်ရမည်ဖြစ်ပြီးအရောင်သုံးရောင်လုံးကိုထွန်းလင်းလျှင်အဖြူရောင်ကိုမြင်ရလိမ့်မည်။ Helmholtz သည် retinal receptors သုံးမျိုးမှသတင်းအချက်အလက်များကိုပေါင်းစပ်လျှင် ဦး နှောက်သည်သင်ကြည့်နေသောအရောင်ကိုဆုံးဖြတ်နိုင်သည်။ အနီရောင်လက်ခံသူတွေကအဝေးကိုပစ်ရင်၊ ဒါပေမယ့် blues ကအသံတိတ်နေတယ်၊ ​​မင်းအပြာရောင်နဲ့အနီရောင်နှစ်ခုလုံးကိုအလယ်အလတ်နှုန်းနဲ့ပစ်ခတ်ရင်မင်းခရမ်းဖျော့ဖျော့ခရမ်းရောင်ကိုမြင်နေရတယ်။ ဗြိတိသျှဆရာဝန် Thomas Young, ဒါပေမယ့် Helmholtz ကပိုပြည့်စုံအောင်တီထွင်ခဲ့တယ်။ ယနေ့သီအိုရီကို the ဟုခေါ်သည် Young-Helmholtz trichromatic သီအိုရီ

ရာစုနှစ်တစ်ခုကြာပြီးနောက် ၁၉၅၆ တွင် Gunnar Svaetichin အမည်ရှိ Helsinki တက္ကသိုလ်မှဇီဝဗေဒပညာရှင်သည်ငါး retinas တွင်မတူညီသောဆဲလ်များကအချက်ပြမှုအား သုံး၍ trichromatic သီအိုရီအတွက်တိုက်ရိုက်အထောက်အပံ့ကိုတွေ့ရှိခဲ့သည်။ သေချာတာပေါ့၊ တစ်ချို့ကအပြာရောင်ကိုအများဆုံးအာရုံစိုက်ကြတယ်၊ တစ်ချို့ကအစိမ်းရောင်၊ တစ်ချို့ကအနီရောင်ထိရှိတယ်။

ဤသီအိုရီကိုတိုက်ရိုက်မထောက်ခံမီကပင်၎င်းသည်အလွန်အရေးကြီးသောလက်တွေ့အကျိုးသက်ရောက်မှုများရှိခဲ့သည် - တီဗီဖန်သားပြင်များသည်သက်ရှိအရောင်အားလုံးကိုပုံတူပွားခြင်းမဟုတ်ဘဲမျက်လုံးများကိုအရောင်များကိုလှည့်စားခြင်း၊ အနီ၊ အစိမ်းနှင့်အပြာတို့ကိုသုံးမျိုးသာသုံးခြင်းဖြင့် ထိုလမ်းကြောင်းသုံးခုစီတွင်တောက်ပမှုကိုဆွဲတင်ခြင်းသည်ကျွန်ုပ်တို့၏ ဦး နှောက်ကိုတောက်ပသောလိမ္မော်ရောင်၊ မှိုင်းဖျော့ဖျော့၊ တောက်ပသော turquoise နှင့်တောက်ပသော lavender ကဲ့သို့ထင်မြင်သောပုံရိပ်များကိုထုတ်ပေးသည်။

Psychophysics နှင့်လူ့သဘောသဘာဝကိုရှာဖွေတွေ့ရှိခြင်း

Helmholtz နှင့်သူ၏“ psychophysicists” များအကြောင်းကိုစဉ်းစားခြင်းသည်လွန်ခဲ့သောရာစုနှစ်နှစ်ခုအတွင်းလူသားတို့၏သဘာဝကိုကျွန်ုပ်တို့မည်မျှလေ့လာခဲ့သည်ကိုသိစေနိုင်သည်။ ဒဿနပညာရှင်တွေကစိတ်ကရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာစကြဝuniverseာကိုဘယ်လိုပုံဖော်သလဲဆိုတဲ့မေးခွန်းအတော်များများကိုငြင်းခုံခဲ့ကြပေမယ့်စိတ်ပညာပညာရှင်တွေကဒီအခြေခံမေးခွန်းအချို့ကိုတကယ်ဖြေဖို့တိကျခိုင်မာတဲ့သိပ္ပံနည်းကျနည်းလမ်းသစ်တွေကိုသုံးနိုင်ခဲ့ပါတယ်။ ရူပဗေဒပညာရှင်များသည်အသံလှိုင်းများနှင့်အလင်းလှိုင်းများတွင်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာစွမ်းအင်ပြောင်းလဲမှုများကိုအတိအကျတိုင်းတာရန်နည်းလမ်းများကိုတီထွင်ခဲ့ကြသည်။ ထို့နောက်စိတ်ပညာရှင်များသည်လူတို့၏အတွေ့အကြုံများမည်သို့ပြောင်းလဲသွားသည်သို့မဟုတ်မပြောင်းလဲဘဲထိုရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာပြောင်းလဲမှုများနှင့်အတူမှတ်တမ်းတင်ရန်နည်းလမ်းများကိုတီထွင်ခဲ့သည်။ သူတို့ရှာဖွေတွေ့ရှိခဲ့တာကလူတွေရဲ့ ဦး နှောက်ကတွေ့ကြုံရတဲ့အရာတွေကကမ္ဘာပေါ်မှာဖြစ်ပျက်နေတဲ့အရာမဟုတ်ဘူး။ အနီအောက်ရောင်ခြည်သုံးအလင်းရောင်သို့မဟုတ်အလွန်မြင့်မားသောအသံလှိုင်းများကဲ့သို့ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာစွမ်းအင်အချို့ကိုကျွန်ုပ်တို့မမြင်နိုင်သော်လည်းပျားနှင့်လင်းနို့ကဲ့သို့အခြားတိရစ္ဆာန်များတွင်သိသာထင်ရှားသည်။ အခြားစွမ်းအင်ပုံစံများသည်ကျွန်ုပ်တို့အတွက်အလွန်သိသာထင်ရှားသည်၊ သို့သော်ကျွန်ုပ်တို့၏အိမ်မွေးတိရိစ္ဆာန်များနှင့်ခွေးများ (အရောင်ပြောင်းလက်ခံနိုင်သောအမျိုးအစားမတူသော၊ အဖြူရောင်နှင့်အနက်ရောင်ဖြင့်ကမ္ဘာကိုမြင်ရသည်) မှအမှန်မဟုတ်ပါ။

Douglas T. Kenrick သည်စာရေးဆရာဖြစ်သည်။

• ဆင်ခြင်တုံတရားရှိသောတိရစ္ဆာန် ဆင့်ကဲဖြစ်စဉ်ကငါတို့ထင်တာထက်ပိုထက်မြက်စေခဲ့ပုံ နှင့်
• လိင်၊ လူသတ်မှုနှင့်ဘဝအဓိပ္ပာယ် စိတ်ပညာရှင်တစ် ဦး ကဆင့်ကဲဖြစ်စဉ်၊ သိနားလည်မှုနှင့်ရှုပ်ထွေးမှုတို့သည်လူသား၏သဘာဝကိုကျွန်ုပ်တို့ရှုမြင်ပုံကိုတော်လှန်နေသည်။

ဆက်စပ်ဘလော့ဂ်များ

• စိတ်ပညာနယ်ပယ်တွင်ထူးချွန်ထက်မြက်သူရှိပါသလား။ စိတ်ပညာသည်ကွန်ပျူတာသိပ္ပံကိုဆီမီးတက်နိုင်သလား။
• စိတ်ပညာ၏ပါရမီရှင်များ (အပိုင်း ၂) ကဘယ်သူတွေလဲ။ ငါသိဖူးတဲ့ထက်မြက်တဲ့စိတ်ပညာရှင်အချို့
• စိတ်ပညာရဲ့အတောက်ပဆုံးရှာဖွေတွေ့ရှိမှုကဘာလဲ။

ကိုးကား

• Jameson, D, & Hurvich L.M. (၁၉၈၂) ။ Gunnar Svaetichin: အမြင်အာရုံရှိသူ လက်တွေ့နှင့်ဇီဝဗေဒသုတေသနတိုးတက်မှု၊ ၁၃, 307-10.
• Fancher, R အီး, & Rutherford, အေ (2016) ။ စိတ်ပညာ၏ရှေ့ဆောင်များ (၅ ကြိမ်မြောက်) နယူးယောက်: W.W. Norton & Co.