အလုပ်လုပ်မှတ်ဉာဏ်နှင့်စာသင်ခန်း

စိတ်ပညာရှင်တစ် ဦး အနေနှင့်အလုပ်လုပ်ပုံမှတ်ဉာဏ်သည်သင်ယူခြင်းအတွက်အလွန်အရေးကြီးကြောင်းဆယ်စုနှစ်တစ်ခုကျော်ကြာအောင်ငါလေ့လာခဲ့ပြီးပြီ။ ဒီခရီးတစ်လျှောက်လုံးမှာငါကပညာတတ်တွေ၊ မိဘတွေနဲ့နီးနီးကပ်ကပ်အလုပ်လုပ်ခွင့်ရခဲ့တယ်၊ ငါ့ကိုဆက်သွယ်ပြီးသီအိုရီနဲ့ဒေတာလောကကိုကျော်လွန်ပြီးငါ့ကိုသူတို့ရဲ့အမြင်ကနေစာသင်ခန်းကိုခေါ်သွားတဲ့သူတွေကိုကျေးဇူးတင်ပါတယ်။ ဤသည်မှာမကြာသေးမီကအီးမေးလ်အချို့မှကောက်နှုတ်ချက်များဖြစ်သည်။

ကျွန်တော့်မှာ ၅ နှစ်အရွယ်ကတည်းကကျောင်းတက်ဖို့ရုန်းကန်နေတဲ့ ၈ နှစ်အရွယ်သားတစ်ယောက်ရှိတယ်၊ သူ့ကိုစိတ်ပညာရှင်တွေ၊ စိတ်ရောဂါအထူးကုတွေ၊ ကလေးအထူးကုဆရာ ၀ န်တွေတောင်ခေါ်သွားဖူးတယ်။ ငါသတိထားမိတာကငါ့သားကသူ့အလုပ်လုပ်ပုံမှတ်ဥာဏ်မှာပြဿနာရှိနေတယ်။ ငါလုပ်ခဲ့တဲ့သုတေသနတွေအားလုံးကဒါကသူ့ရဲ့အဓိကပြဿနာဘဲလို့ထောက်ပြတယ်။

Samantha သည်အသက် ၁၂ နှစ်ဖြစ်ပြီးသူမ၏အလုပ်လုပ်မှတ်ဥာဏ်၌အခက်အခဲများရှိသည်ဟုအကဲဖြတ်ခံရသည်။ ကျောင်းကဒါကို [ဖော်ထုတ်] ပြီးငါ့သမီးကိုကူညီနိုင်မယ့်နည်းလမ်းတွေရှာနိုင်မလားငါစိတ်အားထက်သန်နေတယ်။

ယခုထက်ပိုပြီး Working Memory ကိုတိကျစွာအကဲဖြတ်ရန်အလွန်အရေးကြီးသည်။ သင်ယူမှုပုံစံမမှန်မှုများဖြစ်ပွားမှုသည်တိုးလာသည်နှင့်သင်ယူမှုအခက်အခဲများစွာတွင်အလုပ်လုပ်ပုံမှတ်ဥာဏ်ချို့တဲ့ခြင်းမည်သို့ပါ ၀ င်လာသည်ကိုသတိပြုမိလာသည်။ အလုပ်လုပ်မှတ်ဥာဏ်ကိုပန်းတိုင်တစ်ခုအဖြစ်မှတ်ယူနိုင်သော၊ ဦး နှောက်အစိတ်အပိုင်းအသီးသီးမှသိမြင်မှုအရင်းအမြစ်များကိုယူဆောင်လာပြီးအ ၀ င်အထွက်သတင်းအချက်အလက်များကိုစီမံခန့်ခွဲနိုင်သောသိမြင်မှုအရင်းအမြစ်တစ်ခုကိုလည်းဖော်ပြခဲ့သည်။

ပုံတွင်ဖော်ပြထားသည့်သင်ယူမှုလိုအပ်ချက်တစ်ခုစီတွင်အလွန်ကွဲပြားခြားနားသောအခက်အခဲများရှိသည်။ ဥပမာအားဖြင့် dyslexia ရှိသောကျောင်းသားများသည်သူတို့၏အခက်အခဲကိုဖတ်ခြင်းဖြင့်သွင်ပြင်လက္ခဏာရှိသည်၊ dyscalculia ရှိသူများသည်သင်္ချာပုစ္ဆာများစွာကိုလှည့်ကွက်ရှာဖွေသည်၊ dyspraxia ရှိသောကျောင်းသားများသည်မော်တာချို့ယွင်းခြင်း၊ ADHD ပြသဒုက္ခပေးသောအပြုအမူရှိသူများနှင့် Autistic Spectrum Disorder ရှိသောကျောင်းသားများတွင်လူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှုများနည်းပါးသည်။ သူတို့ရဲ့ထူးခြားတဲ့ပရိုဖိုင်းကိုကြည့်ရင်ဒီအုပ်စုတွေမှာဘာတူညီချက်ရှိသလဲ။ ၎င်းတို့အားလုံးသည်အလုပ်လုပ်နိုင်စွမ်းမှတ်ဉာဏ်၌အားနည်းချက်ရှိသည်။ ဆိုလိုသည်မှာအလုပ်လုပ်ပုံမှတ်ဉာဏ်ညံ့ဖျင်းခြင်းသည်၎င်းတို့၏သက်ဆိုင်ရာရောဂါ၌အဓိကလိုငွေပြမှုကိုဖြစ်စေသည်ဟုဆိုလိုခြင်းမဟုတ်ပါ။ သို့သော်၎င်းသည်သီးခြားပြဿနာတစ်ခုအဖြစ်အတူတကွတည်ရှိနေပြီးနောက်ဆုံးတွင်သင်ယူမှုအခက်အခဲများသို့ ဦး တည်သွားစေသည်။ ဥပမာအားဖြင့်အလုပ်လုပ်ရင်းမှတ်ဥာဏ်ချို့တဲ့ခြင်းကမော်တာပြသနာတွေကိုမဖြစ်စေပါဘူး၊ ဒါပေမယ့်ငါ့ကိုယ်ပိုင်ထုတ်ဝေခဲ့တဲ့သုတေသနမှာ dyspraxia ရှိတဲ့ကျောင်းသားတစ်ယောက်ရဲ့အလုပ်လုပ်ပုံမှတ်ဥာဏ်အားနည်းချက်ကသူတို့ရဲ့ IQ ကိုမခွဲခြားဘဲသင်ယူမှုအခက်အခဲတွေကို ဦး တည်စေတာကိုငါတွေ့ခဲ့တယ်။

ယနေ့ထိသုတေသနပြုချက်များအရစာသင်ခန်း၌အလုပ်လုပ်သောမှတ်ဥာဏ်ချို့တဲ့မှုအပေါ်ဆရာများ၏အသိအမြင်သည်အတော်လေးနည်းနေသေးသည်။ မကြာသေးမီကလေ့လာမှုတစ်ခုတွင်တွေ့ဆုံမေးမြန်းခဲ့သောဆရာအများစုသည်ကျောင်းသားများတွင်မှတ်ဉာဏ်ချို့ယွင်းမှု၏အစောပိုင်းသတိပေးလက္ခဏာများကိုသာ ၂၅ ရာခိုင်နှုန်းသာကောက်ယူခဲ့ပြီးကျောင်းသားများသည်စိတ်အားတက်ကြွမှုမရှိ၊ အိပ်မက်မက်သည်ဟုထင်လေ့ရှိသည်။

ဒါဆိုဆရာတစ်ယောက်ကကျောင်းသားတစ်ယောက်မှာဖြစ်နိုင်ချေရှိတဲ့ Working Memory ပြဿနာကိုဘယ်လိုတိတိကျကျစစ်ဆေးနိုင်မလဲ။ ကျွန်ုပ်၏သုတေသနတွေ့ရှိချက်များမှသည် Automated Working Memory Assessment၊ အလိုအလျောက်စမ်းသပ်မှုစီမံခန့်ခွဲမှုနှင့်ကွန်ပျူတာအခြေခံအကဲဖြတ်မှုတို့ကိုကျွမ်းကျင်သူများမဟုတ်သောသူများနားလည်လွယ်သောပုံစံဖြင့်ရလဒ်များဖြင့်ထုတ်ဝေခဲ့သည်။ AWMA သည်နှုတ်နှင့် visuo-spatial short-term memory နှင့် working memory တစ်ခုစီကိုတိုင်းတာသည်၊ ၎င်းသည်ဆရာများအတွက်ရနိုင်သော working memory ၏စံသတ်မှတ်ထားသောအကဲဖြတ်ချက်ဖြစ်သည်။ AWMA သည်စာမေးပွဲစီမံခန့်ခွဲမှုအတွက်ကြိုတင်လေ့ကျင့်မှုလိုအပ်ချက်ကိုမဖယ်ရှားပေးရုံသာမကသိသာထင်ရှားတဲ့အလုပ်လုပ်မှတ်ဉာဏ်ပြဿနာများအတွက်ကျောင်းသားများကိုအကဲဖြတ်ရန်ပညာတတ်များအတွက်လက်တွေ့ကျကျအဆင်ပြေသောနည်းလမ်းတစ်ခုကိုလည်းပေးသည်။ ၎င်းကိုငယ်ရွယ်စဉ် (ငါးနှစ်) မှအရွယ်ရောက်ချိန်အထိ (၈၀ နှစ်) အတွက်ပြန်လည်ပြင်ဆင်ထားသောဗားရှင်း (နောက်ဆုံးနှစ်-၂၀၁၂)

ကျောင်းသားတစ် ဦး ၏အလုပ်လုပ်ပုံမှတ်ဥာဏ်ပရိုတိန်း၏အားသာချက်များနှင့်အားနည်းချက်များကိုသိသည်နှင့်တပြိုင်နက်သင်ယူမှုကိုအထောက်အကူဖြစ်စေရန်တိကျသောနှင့် ဦး တည်ချက်များပေးနိုင်သည်။ သင်ယူမှုအခက်အခဲများနှင့်ကျောင်းသားများကိုကူညီပံ့ပိုးရခြင်း၏ရည်ရွယ်ချက်မှာစာသင်ခန်းတွင်ရှင်သန်ရန်ကူညီပေးရုံသာမကရှင်သန်ရန်ဖြစ်သည်။ နည်းဗျူဟာများသည်သင်ယူမှုကိုမြှင့်တင်ရန်၎င်းတို့၏အလုပ်လုပ်နိုင်သောမှတ်ဥာဏ်စွမ်းရည်ကိုသော့ဖွင့်ပေးမည့်ငြမ်းနှင့်အထောက်အပံ့ပေးနိုင်ပါသည်။

မကြာသေးမီက Working Memory လေ့ကျင့်မှု၏ဖြစ်နိုင်ချေရှိသောအကျိုးကျေးဇူးများကိုစုံစမ်းစစ်ဆေးနေသည့်သုတေသနတစ်ခုပေါက်ကွဲလာသည်။ အခက်အခဲများနှင့်ရင်ဆိုင်ရသောကျောင်းသားများကိုမကြာသေးမီလေ့လာမှုတစ်ခုတွင်စံပြုအကဲဖြတ်ချက်များအရကွန်ပျူတာနှင့်အလုပ်လုပ်သောမှတ်ဥာဏ်လေ့ကျင့်ရေးအစီအစဉ်သည်သိသိသာသာတိုးတက်လာသည်ကိုတွေ့ရသည်။

ကျောင်းတွေနဲ့အလုပ်လုပ်တဲ့အခါသူတို့ရဲ့ Working Memory ကိုအထောက်အပံ့ပေးတာကသူတို့ရဲ့သင်ယူမှုနဲ့နောက်ဆုံးမှာသူတို့ရဲ့ပညာရေးအောင်မြင်မှုကိုသိသိသာသာပြောင်းလဲစေနိုင်တယ်ဆိုတာကိုငါမြင်ခဲ့တယ်။ စိတ်ပါဝင်စားသူစာဖတ်သူအား Working Memory နှင့်သင်ယူခြင်းဆိုင်ရာအချက်အလက်များအတွက်အောက်ပါဖော်ပြထားသောအရင်းအမြစ်များကိုကြည့်ရှုရန်ကြိုဆိုပါသည်။