Readings and Lectures များမှသင်ယူခြင်း
ကေြနပ်သော
သင်ခန်းစာများဖတ်ခြင်းနှင့်ဟောပြောပွဲများတွင်အသုံးများသည်
သင်“ ထက်မြက်သော” ကိုလေ့လာလျှင်ထိရောက်သောသင်ယူမှုသည်အချိန်အများကြီးပိုကြာသည်။ “ ထက်မြက်သောလေ့လာမှု” သို့သင်ယူရန်ချဉ်းကပ်နည်းဖြင့်ချဉ်းကပ်ရန်လိုသည်။ ထက်မြက်မှုကိုလေ့လာရန်၊ သင်ယူမှုစိန်ခေါ်မှုတစ်ခုကိုကျွမ်းကျင်ရန်သင်အသုံးပြုရန်လိုအပ်သောမဟာဗျူဟာများနှင့်နည်းဗျူဟာများကိုစဉ်းစားပါ။ သင့်အတွက်ကောင်းစွာအလုပ်မလုပ်သောနည်းဗျူဟာများနှင့်နည်းဗျူဟာများကိုပြောင်းလဲရန်လိုအပ်ကြောင်းသတိပြုပါ။
သင်သတိရှိရန်နှင့်သတိပြုရန်အချက်တစ်ခုဖြစ်စေလျှင်ပို့ချချက်များနှင့်ဗွီဒီယိုများတွင်အကောင်းဆုံးသင်ယူသည်။ အကောင်းဆုံးချဉ်းကပ်မှုသည်သင်အလွတ်ကျက်ရန်ကြိုးစားသောအရာကိုစဉ်းစားရန်ဖြစ်သည်။ အောက်ပါကဲ့သို့အချက်အလက်များနှင့် ပတ်သက်၍ သင့်ကိုယ်သင်မေးခွန်းများမေးပါ။
- သိရန်အသုံးဝင်မည့်အရာပျောက်နေသည်။
- ငါဘာကိုနားမလည်တာလဲ။
- ဒီရှင်းပြချက်ကိုဘယ်မှာပိုကောင်းနိုင်မလဲ။
- ဒီအချက်အလက်တွေကိုငါသိပြီးသား၊ သင်တန်းရဲ့အခြားအပိုင်းတွေ၊ အခြားသင်တန်းတွေနဲ့မတူညီတဲ့ပြသနာတွေကိုဘယ်လိုအသုံးချနိုင်မလဲ။
- ဒါကငါ့ကိုဘာအကြံသစ်တွေပေးလဲ။
အခြားအကြောင်းအရာများမှကွဲပြားခြားနားသောနည်းလမ်းများဖြင့်သတင်းအချက်အလက်များကိုစဉ်းစားပါ။ အချက်အလက်များသည်သင်သိပြီးပြီဟုသင်ထင်သောအရာများနှင့်မည်သို့ဆက်စပ်သည်ကိုစဉ်းစားပါ။ မင်းရဲ့ဗဟုသုတလက်နက်တိုက်ထဲကိုထည့်ဖို့လိုတာနဲ့ပတ်သက်ပြီးဘာအသစ်လဲ။
ဖတ်ခြင်း
သင်ယူမှုနှင့်မှတ်ဥာဏ်တိုးတက်စေရန်ဤသင်ခန်းစာများကိုရယူရန်အသက်ပြည့်သူတိုင်းမည်သူမဆိုဖတ်ပုံကိုသိသည်။ မှန်ပါသလား။ မဆိုလိုပါဘူး။
ပထမ ဦး စွာကျွန်ုပ်တို့သည်ကျောင်းသားများကိုစာဖတ်ခြင်း၏စက်ပြင်ကိုမည်သို့သင်ကြားပေးသည်ကိုဖြေရှင်းရန်လိုသည်။ ဘာသာစကားအားလုံးနီးပါးကိုနှစ်ပေါင်းရာနှင့်ချီ။ စာတတ်မြောက်ရေးကိုသင်ကြားပေးသောရိုးရာနည်းဖြစ်သည့် phonics ကိုလူများစွာမသင်ကြားခဲ့ပေ။ ထိုအခါအချို့ပညာတတ်များကသင်ယူသူများသည်အသံထွက်အဆင့်ကိုသာကျော်နိုင်ပြီး“ ဘာသာစကားတစ်ခုလုံး” သို့တိုက်ရိုက်သွားနိုင်သည်ဟုထင်ကြသည်။ ဘာသာစကားတစ်ခုလုံးဖတ်ခြင်း၏အခြေခံစိတ်ကူးမှာသင်ယူသူများသည်စာလုံးတစ်လုံးချင်းစီကိုအသံများဖြိုဖျက်ခြင်းမှကာကွယ်ရန်မဟုတ်ဘဲစကားလုံးတစ်လုံးလုံးကိုအာရုံစိုက်ရန်နှင့်၎င်းတို့အားကြိုတင်အသိဥာဏ်ဖြင့်ပေါင်းသင်းရန်ဖြစ်သည်။
စာတတ်မြောက်ရေးအတွက်မှန်ကန်သောနည်းလမ်းမှာ phonics ဖြင့်ပထမဆုံးစခြင်းဟုငါထင်သည်။ ထို့နောက်သင်ယူသူများသည်အက္ခရာအသံများကိုကျွမ်းကျင်လာသည်နှင့်အမျှသူတို့သည်ထူးဆန်းသောစာလုံးများကိုအသံထုတ်နိုင်ပြီး၎င်းတို့၏အဓိပ္ပါယ်ကို decode လုပ်နိုင်သည်။ phonics ကိုလေ့လာပြီးသည်နှင့်ဘာသာစကားတစ်ခုလုံးသည်အသံထွက်တစ်ခုစီကိုသတိရှိရှိအသံထက်ဖတ်ရန်နည်းလမ်းတစ်ခုဖြစ်လာသည်။ အပြည်ပြည်ဆိုင်ရာစာဖတ်အသင်း (IRA) သည်စာတတ်မြောက်ရေးအတွက်ဘာသာစကားတစ်ခုလုံးသို့ချဉ်းကပ်မှုတွင် phonics ထည့်သွင်းခြင်းကိုထောက်ခံခဲ့သည်။
တကယ်တော့ဒါကစကားလုံးတစ်လုံးချင်းစီမှာအတူရှိနေခြင်းရဲ့ပြဿနာကိုချန်ထားဆဲပါ။ အကောင်းဆုံးစာဖတ်ခြင်းသည်တစ်ကြိမ်တွင်စကားလုံးများစွာအစုလိုက်အပြုံလိုက်လိုအပ်သည်၊ ၎င်းအားရယူနိုင်သောပစ္စည်းပမာဏကိုမြန်ဆန်စေသည်။ စကားလုံးအုပ်စုများအကြောင်းစဉ်းစားခြင်းသည်ဘာသာစကားတစ်ခု၏အဓိပ္ပါယ်ကိုပိုမိုလျင်မြန်စေပြီးစကားလုံးတစ်လုံးချင်းစီမှတဆင့်ချခြင်းထက်ပိုမိုကောင်းမွန်သည်။
စကားလုံးအုပ်စုများကိုမှန်မှန်ကန်ကန်မြင်နိုင်ရန်စာကြောင်းတစ်ကြောင်းအားပြင်ဆင်ရန်အချက်တစ်ခုမှညာဘက်သို့နောက်တစ်ခုသို့နောက်တစ်ခုသို့သင်၏မျက်လုံးများကိုလေ့ကျင့်ရန်လိုသည်။ မျက်လုံးကမြင်ရတဲ့အရာအားလုံးဟာစာသားနဲ့သဘာဝရှုခင်းတွေဘဲဖြစ်ဖြစ်၊ အမြန်သတ်မှတ်ချက်တစ်ခုကနေအခြားတစ်ခုကိုရွေ့လျားမှုမြန်ဆန်ခြင်းရဲ့ရလဒ်ကြောင့်ဆိုတာမင်းမသိနိုင်ပါဘူး။ ဤအမြန်ခုန်ခြင်းကိုခေါ်သည် saccades .
လှည့်ကွက်သည် snap တစ်ခုစီတွင်မြင်သောအမြင်အာရုံပစ်မှတ်၏အရွယ်အစားကိုချဲ့ထွင်ရန်ဖြစ်သည်၊ ဆိုလိုသည်မှာမျက်စိတစ်ချောင်းစီတွင်မြင်နေရသည့်စကားလုံးအရေအတွက်ကို fixation point တစ်ခုမှ fixation point တစ်ခုအထိတိုးစေသည်။ ဒါကိုလုပ်ဖို့ကြိုးစားခြင်းအားဖြင့်သင်ပြင်ဆင်မှုတစ်ခုစီမှာတွေ့ရတဲ့စာလုံးအရေအတွက်ကိုတိုးနိုင်ပါတယ်။ အစပိုင်းတွင်၎င်းသည်စကားလုံးတစ်လုံးသို့မဟုတ်နှစ်လုံးသာဖြစ်နိုင်သည်။ မကြာခင်မှာမင်းရဲ့မျက်လုံးကမျက်လုံးလေးလုံးစီနဲ့စာလုံးလေးငါးလုံးယူလိမ့်မယ်။
ဤလေ့ကျင့်မှုမျိုးသည်တမင်တကာလေ့ကျင့်ရန်လိုသည်၊ သို့သော်သင်ကြိုးစားနေသည်ကိုသင်ပြင်းပြင်းထန်ထန်တွေးလျှင်အလိုအလျောက်ဖြစ်လာသည်။ စာဖတ်သူကောင်းများသည်ဥပမာအားဖြင့်စာအုပ်တစ်အုပ်တွင်စာတစ်ကြောင်းလုံးကိုဥပမာမျက်လုံးနှစ်ချက်မှသုံးချက်ထိရိုက်သည်။ စမ်းသပ်မှုများအရပျမ်းမျှစာဖတ်နှုန်းမြန်သောစာဖတ်သူများသည်နားလည်နိုင်မှုမရှိသဖြင့်သူတို့၏စာဖတ်နှုန်းကိုနှစ်ဆသို့မဟုတ်သုံးဆခန့်ပေးနိုင်သည်။
ပညာရေးသည်မရှိမဖြစ်လိုအပ်သည်
သင်ကြားမှုနည်းခြင်း၏နောက်ထပ်ဥပမာတစ်ခုသည်ပိုမိုသင်ယူမှုကို ဦး တည်စေသည်
လူကြိုက်သော
အိမ်ထောင်ရေးကိုကြည့်သောမှန်ဘီလူးသုံးလုံး
